El estudio de la lecci?n es un proceso mediante el cual los maestros desarrollan y mejoran sus habilidades de ense?anza y planes de lecciones a trav?s de reuniones con otros maestros y la consideraci?n de sus propias lecciones. La pr?ctica se origin? en la educaci?n y las escuelas japonesas, y desde entonces se ha vuelto cada vez m?s popular en los EE. UU. Y otras regiones que buscan mejorar la educaci?n. Los maestros que usan esta pr?ctica generalmente se re?nen en peque?os grupos con otros maestros para discutir planes de lecciones y m?todos de ense?anza que se usar?n, luego comparan los planes con la ejecuci?n real de una lecci?n en clase. El estudio de la lecci?n tambi?n puede usar tecnolog?a moderna, como Internet, para permitir a los maestros comparar ideas y desarrollar lecciones juntos en entornos virtuales.
Aunque se usa cada vez m?s en la educaci?n superior en los Estados Unidos, las pr?cticas de estudio de lecciones se desarrollaron inicialmente para su uso en la educaci?n primaria y secundaria en Jap?n. El proceso completo generalmente consta de cuatro pasos para permitir a los maestros tener una mejor idea de lo que est?n ense?ando y c?mo se ense?a una lecci?n. El primer paso es desarrollar un plan de lecci?n sobre c?mo se ense?ar? una clase en clase. A continuaci?n, se ense?a la lecci?n a los alumnos en un aula. Luego, los maestros analizan c?mo se ense?? la lecci?n y c?mo reaccionaron los estudiantes, y luego usan las reuniones de estudio de la lecci?n para alterar la lecci?n de cualquier manera que parezca necesaria para que la ense?anza futura de la lecci?n sea m?s efectiva.
Si bien los maestros pueden usar las t?cnicas de estudio de lecciones por su cuenta, el proceso generalmente utiliza m?ltiples maestros. Un peque?o grupo de maestros que pueden estar ense?ando las mismas materias o materias similares se reunir?n para discutir las pr?ximas lecciones que han creado, proporcion?ndose comentarios e ideas entre ellos. Tambi?n pueden discutir una lecci?n que se ense?? recientemente y trabajar juntos a trav?s del estudio de la lecci?n para comprender mejor lo que fue efectivo sobre la lecci?n o c?mo podr?a mejorarse en el futuro. Los maestros tambi?n pueden grabar su ense?anza en video y verla con otros durante el estudio de la lecci?n, para ayudar a encontrar ?reas de mejora potencial en sus m?todos de ense?anza reales.
El estudio de la lecci?n tambi?n puede incorporar Internet y permitir que los maestros separados por grandes distancias geogr?ficas comparen ideas y trabajen juntos. Existen numerosos foros, salas de chat y grupos sociales en Internet creados para permitir a los maestros comparar ideas y compartir planes de lecciones. Los maestros pueden utilizar dichos sitios web para ayudar a generar ideas para lecciones que de otro modo no tendr?an o para comprender mejor c?mo podr?an mejorar su propia capacidad de ense?anza.