El estudio de la lección es un proceso mediante el cual los maestros desarrollan y mejoran sus habilidades de enseñanza y planes de lecciones a través de reuniones con otros maestros y la consideración de sus propias lecciones. La práctica se originó en la educación y las escuelas japonesas, y desde entonces se ha vuelto cada vez más popular en los EE. UU. Y otras regiones que buscan mejorar la educación. Los maestros que usan esta práctica generalmente se reúnen en pequeños grupos con otros maestros para discutir planes de lecciones y métodos de enseñanza que se usarán, luego comparan los planes con la ejecución real de una lección en clase. El estudio de la lección también puede usar tecnología moderna, como Internet, para permitir a los maestros comparar ideas y desarrollar lecciones juntos en entornos virtuales.
Aunque se usa cada vez más en la educación superior en los Estados Unidos, las prácticas de estudio de lecciones se desarrollaron inicialmente para su uso en la educación primaria y secundaria en Japón. El proceso completo generalmente consta de cuatro pasos para permitir a los maestros tener una mejor idea de lo que están enseñando y cómo se enseña una lección. El primer paso es desarrollar un plan de lección sobre cómo se enseñará una clase en clase. A continuación, se enseña la lección a los alumnos en un aula. Luego, los maestros analizan cómo se enseñó la lección y cómo reaccionaron los estudiantes, y luego usan las reuniones de estudio de la lección para alterar la lección de cualquier manera que parezca necesaria para que la enseñanza futura de la lección sea más efectiva.
Si bien los maestros pueden usar las técnicas de estudio de lecciones por su cuenta, el proceso generalmente utiliza múltiples maestros. Un pequeño grupo de maestros que pueden estar enseñando las mismas materias o materias similares se reunirán para discutir las próximas lecciones que han creado, proporcionándose comentarios e ideas entre ellos. También pueden discutir una lección que se enseñó recientemente y trabajar juntos a través del estudio de la lección para comprender mejor lo que fue efectivo sobre la lección o cómo podría mejorarse en el futuro. Los maestros también pueden grabar su enseñanza en video y verla con otros durante el estudio de la lección, para ayudar a encontrar áreas de mejora potencial en sus métodos de enseñanza reales.
El estudio de la lección también puede incorporar Internet y permitir que los maestros separados por grandes distancias geográficas comparen ideas y trabajen juntos. Existen numerosos foros, salas de chat y grupos sociales en Internet creados para permitir a los maestros comparar ideas y compartir planes de lecciones. Los maestros pueden utilizar dichos sitios web para ayudar a generar ideas para lecciones que de otro modo no tendrían o para comprender mejor cómo podrían mejorar su propia capacidad de enseñanza.