Un plan de estudios nacional es un conjunto de est?ndares educativos ideados por un gobierno central para ser implementados en escuelas financiadas por el gobierno. El ejemplo principal de un plan de estudios nacional es el Reino Unido, donde se ha implementado un sistema desde la d?cada de 1980. En los Estados Unidos, Australia y otros pa?ses del mundo, la cuesti?n de un plan de estudios nacional es un tema de acalorado debate ocasional; Los partidarios sostienen que el programa puede proporcionar una base general de conocimiento bien evaluada para todos los estudiantes, mientras que los detractores lo ven como demasiado restrictivo y potencialmente sesgado hacia las preferencias educativas de los creadores.
La mayor?a de los pa?ses no tienen un plan de estudios nacional espec?fico. En los Estados Unidos, los gobiernos estatales a menudo determinan los est?ndares de aprendizaje, aunque estas pautas no se aplican estrictamente y permiten una amplia variedad de interpretaciones por parte de las escuelas y los maestros. Un est?ndar nacional de aprendizaje a menudo se critica por ser demasiado generalizado y demasiado restringido; los maestros, temen las personas, no podr?n participar en las necesidades e intereses individuales de los estudiantes si se les obliga a ense?ar materias espec?ficas de una manera espec?fica.
Sin embargo, el programa curricular brit?nico, cuando se examina cuidadosamente, proporciona a los maestros una considerable cantidad de libertad para impartir est?ndares personales con un toque personal. Las normas gubernamentales establecen objetivos sobre lo que debe ense?arse en lugar de c?mo debe aprenderse. Por ejemplo, los estudiantes de cierta edad deben estudiar literatura, pero los maestros son libres de elegir los libros que prefieran como medio para ense?ar literatura.
Los sistemas curriculares nacionales generalmente requieren alg?n tipo de evaluaci?n o prueba estandarizada cada pocos a?os. En lugar de evaluar la inteligencia de un estudiante, el objetivo principal de las pruebas de evaluaci?n es medir qu? tan bien el maestro o la escuela est?n cumpliendo los objetivos establecidos por el plan de estudios. En el sistema brit?nico, los estudiantes son evaluados varias veces a lo largo de su educaci?n para medir su progreso y ?xito en el sistema. Los puntajes bajos pueden no obstaculizar el progreso de un estudiante a trav?s de la educaci?n obligatoria, pero pueden afectar las admisiones a la universidad de manera muy similar a un puntaje bajo SAT o ACT.
Si el plan de estudios a nivel nacional debe implementarse en otros pa?ses es un tema de debate constante. Australia ha redactado varias versiones de un plan de estudios contra diversas protestas, una de las cuales se implementar? en 2011. En los Estados Unidos, el miedo a las tendencias socialistas ha mantenido el plan de estudios nacional como un tema complicado. Al ver el modelo brit?nico, muchos se sienten perturbados por la inclusi?n de la educaci?n religiosa, por temor a que esto amenace la libertad de expresi?n e interrumpa los intentos de los padres de una educaci?n religiosa espec?fica. Si el plan de estudios mejorar?a o no la educaci?n es un argumento que a menudo se pierde bajo las preguntas sobre qu? se debe ense?ar y qui?n debe tener el derecho de determinar materias aceptables.