Una evaluación de aprendizaje se refiere a la medición de las capacidades, el progreso y el resultado académico de un estudiante. Las evaluaciones de aprendizaje son importantes porque tanto los estudiantes como los maestros pueden tener una idea clara de lo que un estudiante puede hacer académicamente en lugar de lo que él o ella no puede hacer. Al realizar una evaluación de aprendizaje, los instructores consideran el desempeño académico pasado y presente, así como los valores, comportamientos y actitudes del estudiante hacia el aprendizaje.
Las dificultades que pueden surgir durante una evaluación de aprendizaje incluyen tratar de analizar cualidades abstractas como el pensamiento crítico y la creatividad. Los instructores superan los problemas de evaluación al observar cómo el alumno expresa y comunica ideas, ya sea en formato numérico, visual o verbal. El dominio del contenido del curso suele ser simple de evaluar y esto es una clara indicación del rendimiento del aprendizaje académico. Sin embargo, todas las fuentes de logros de aprendizaje se analizan en evaluaciones de aprendizaje en lugar de solo el dominio de las lecciones en el aula escolar.
Al realizar una evaluación de aprendizaje, se tiene en cuenta el estilo de aprendizaje preferido del alumno. Los instructores de evaluación también deben considerar las diferencias culturales y las diferencias de primer idioma. Al comprender qué tan bien aprenden los estudiantes, los métodos de enseñanza se pueden ajustar para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes.
Los maestros pueden recibir una imagen más clara de cómo los resultados del aprendizaje se relacionan con los objetivos de la lección. Los estudiantes pueden involucrarse más en su aprendizaje al contemplar y aplicar los resultados de su evaluación. Las evaluaciones de aprendizaje pueden ayudar a los estudiantes a crear su propia autoevaluación que los motive a hacer ajustes para satisfacer sus esperanzas para una carrera futura.
Una de las herramientas de evaluación de aprendizaje más importantes es determinar el resultado de aprendizaje no académico de un estudiante. Esto incluye cómo se sienten acerca del aprendizaje y lo que valoran aprender. Esto se puede hacer entrevistando al estudiante u otros instructores para obtener más comentarios. El comportamiento y la actitud del estudiante hacia el aprendizaje también se tienen en cuenta durante las evaluaciones. Todas las actitudes hacia el aprendizaje son importantes ya que las negativas pueden impedir los resultados exitosos de los estudiantes.
Si se identifican barreras para el aprendizaje, como las malas actitudes, los instructores pueden trabajar más fácilmente para motivar y alentar a los estudiantes a aprender con más éxito. El estilo de aprendizaje de un estudiante es importante cuando la motivación y el estímulo se aplican con la intención de fomentar actitudes más propicias para el aprendizaje. Al comprender cómo un alumno aprende mejor y cuáles son sus intereses, las lecciones pueden orientarse mejor para aumentar el éxito del aprendizaje.