Une th?se est une d?claration claire sur l’orientation d’un article qui peut g?n?ralement ?tre affin?e en une ou deux phrases. De nombreux ?tudiants r?digeront un ?nonc? de th?se de recherche au moment o? ils entreront au coll?ge. Avec les articles de recherche, les th?ses peuvent changer l?g?rement car certains articles sont tr?s longs. Un article de 30 ? 40 pages peut n?cessiter un ?nonc? de th?se plus long qui mentionne plusieurs points qu’il couvrira en profondeur. Les ?tudiants doivent construire des th?ses en fonction de la formalit? de l’article, de la discipline et des pr?f?rences de l’instructeur.
Dans de nombreux cas, l’auteur tente de faire l’une des nombreuses choses dans un document de recherche. Il peut prouver un point (argumenter), discuter de la recherche des autres (analyser) ou expliquer quelque chose (exposer ou exposer). Les articles argumentatifs et analytiques sont plus courants dans les travaux de recherche. La r?daction de l’?nonc? de la th?se du document de recherche revient ? faire une d?claration claire au d?but du document, g?n?ralement dans le premier paragraphe, sur les plans de l’?crivain. Les ?crivains doivent indiquer tr?s pr?cis?ment sur quoi porte l’argument ou l’analyse ; la th?se doit aborder le c?ur du sujet et l’objet de l’article.
Lorsque beaucoup de gens ?crivent, ils constatent qu’un ?nonc? de th?se de recherche par lequel ils commencent ne contient pas tous les points sur lesquels ils ont ?crit ? la fin. Il y a deux fa?ons de g?rer cela : couper tout le mat?riel superflu sans rapport avec la th?se ou r??crire la th?se pour englober le mat?riel suppl?mentaire. La deuxi?me m?thode est souvent utilis?e, et de nombreux auteurs commencent par une th?se de travail, tout comme de nombreux chercheurs commencent par une hypoth?se de travail. Cela change ? mesure que plus d’?criture est faite ou plus de recherches sont r?v?l?es. La th?se peut soit restreindre le mat?riel, en gardant l’?crivain strictement sur le sujet, soit les ?crivains peuvent changer une th?se ? la fin d’un article pour ?largir le sujet ; le nouveau mat?riel doit encore ?tre raisonnablement li? ? la th?se originale.
De nombreux arguments sont avanc?s sur le style de l’?nonc? de th?se du document de recherche. Certains professeurs sont satisfaits des d?clarations qui commencent par : ? Dans cet essai, je vais argumenter? ? et d’autres exigent une approche plus subtile qui ?nonce un ?nonc? de th?se de recherche, tout en laissant de c?t? les pronoms personnels. Une th?se d’une phrase peut ?tre difficile ? r?aliser dans des articles volumineux, mais il est possible d’utiliser des phrases longues pour discuter de plusieurs sous-points d’un argument, si les ?tudiants doivent suivre une r?gle d’une phrase.
Le placement exact de l’instruction est ?galement une question d’argument. Certains instructeurs veulent que cela se produise dans la derni?re phrase ou deux d’un premier paragraphe. D’autre part, de nombreux exemples d’?criture acad?mique comportent un paragraphe d’introduction qui pr?c?de un paragraphe qui contient la th?se.
Pour mieux r?diger l’?nonc? de la th?se du m?moire de recherche, les ?tudiants peuvent s’appuyer sur un certain nombre de ressources. Les instructeurs sont la meilleure ressource, car ils notent les articles, mais les centres d’?criture du campus sont ?galement utiles. Les ?tudiants peuvent ?galement utiliser des guides de style pour leur discipline et de nombreuses ressources d’?criture en ligne. En fin de compte, la pratique dans ce domaine devient un excellent enseignant.