En plus de la lecture, de l’écriture et du calcul, votre élève de 2e ou 3e commencera à apprendre les tables de multiplication. Certains se lancent naturellement dans la multiplication, tandis que d’autres luttent avec le concept. Souvent, les enseignants dépendent des parents pour renforcer et aider les enfants à pratiquer ces compétences à la maison.
L’apprentissage des tables de multiplication est important. C’est un peu comme apprendre à marcher avant de courir. La course s’appuie sur ce que l’on sait déjà de la marche, incorporant les idées d’équilibre, de transfert de poids et de déplacement des pieds vers l’avant. A partir du moment où ces tables commencent à être enseignées, le matériel de multiplication et de division est fréquemment incorporé en mathématiques. Il est assez difficile d’effectuer une multiplication à deux chiffres, à moins que vous ne compreniez et sachiez comment effectuer une multiplication à un chiffre. La capacité d’effectuer facilement la multiplication est également la pierre angulaire de l’apprentissage de la division. Un enfant sans bonnes compétences en multiplication sera perplexe lorsque la division longue fera son apparition en 4e ou 5e année.
Essentiellement donc, apprendre ses tables de multiplication prépare à effectuer les tâches les plus difficiles à venir en mathématiques plus avancées. Ne pas vraiment saisir et mémoriser au moins les tables de multiplication de 1 à 10 rendra les mathématiques futures beaucoup plus difficiles qu’elles ne devraient l’être.
En plus de l’application des tables de multiplication dans les écoles, nous utilisons souvent la multiplication dans nos vies. Nous en aurons peut-être besoin pour doubler la recette d’un gâteau, déterminer la remise sur un article en solde ou décider du nombre de tables dont nous avons besoin pour une soirée assise. La facilité avec laquelle cela peut être accompli pour quelqu’un qui connaît leur multiplication est bien meilleure que la personne qui doit s’asseoir et vraiment réfléchir à cela ; ces travaux simples peuvent être exécutés rapidement et nous font perdre moins de temps.
Bien sûr, ces arguments peuvent ne pas fonctionner avec un enfant ayant des difficultés à apprendre les tables de multiplication. Dans certains cas, l’incapacité à mémoriser peut suggérer des difficultés d’apprentissage. Si vous avez toujours travaillé avec un enfant pour l’aider à mémoriser des faits de multiplication et qu’il n’y arrive toujours pas, c’est une bonne idée d’avoir une discussion avec l’enseignant sur les tests possibles pour les problèmes d’apprentissage ou les handicaps. Une autre chose à garder à l’esprit, lorsque vous soutenez votre enfant dans son éducation, c’est que les émotions négatives réduisent l’apprentissage. Le stress, les conflits ou l’anxiété peuvent en fait empêcher la mémorisation de nouvelles informations. Pour cette raison, il est important de soutenir votre enfant plutôt que de le réprimander et de l’encourager plutôt que de le critiquer.
Certains enfants réagissent aux jeux qui intègrent la multiplication. Cela peut également être des moments de liaison avec un enfant plutôt qu’une lutte pour l’amener à apprendre. Certains enseignants suggèrent la guerre des tables de multiplication. Au lieu de déposer une carte, les joueurs en déposent deux chacun. Le produit le plus élevé prend toutes les cartes. Une autre façon amusante et facile de s’entraîner est de demander à un enfant de lancer deux dés et de calculer le produit des nombres qui apparaissent. D’autres enfants apprécient les nombreux logiciels qui aident à mémoriser les tables de multiplication, souvent aidés par des animaux mignons ou des personnages de télévision préférés. Bien sûr, il existe également des cartes flash à l’ancienne, qui peuvent être utilisées seules ou en compagnie pour renforcer et mémoriser les faits de multiplication.