Les simulations de classe sont des techniques qui impliquent la modélisation informatique pour aider les étudiants à se former à diverses professions ou compétences en créant l’effet ou l’apparence d’une expérience du monde réel. Les simulations aident les élèves à mieux comprendre les concepts qui leur ont été enseignés en classe. Un exercice de simulation aide également les étudiants à acquérir des compétences en résolution de problèmes grâce à la pratique pratique de la profession ou de la compétence. Un simulateur peut être trouvé dans les laboratoires détenus et exploités par l’école pour la partie simulation en classe de la formation des étudiants.
Les étudiants en formation à la conduite pourraient être tenus de participer à des simulations en classe avant de prendre le volant d’une vraie voiture et de conduire dans la rue. Ils peuvent s’entraîner à conduire dans la même salle de classe où ils étudient les règles et les précautions de sécurité de la conduite, ou ils peuvent se rendre dans ce qu’on appelle un laboratoire de simulation, communément appelé laboratoire de simulation, pour cette partie pratique de leur formation. . Les simulations de classe pourraient impliquer l’élève assis sur une chaise conçue pour ressembler au siège du conducteur dans une voiture, avec un équipement simulé par la chaise : un volant, un levier de vitesses, un klaxon, un tableau de bord avec des lumières et des jauges, une pédale d’accélérateur et une pédale de frein. La partie modélisation informatique de cet exercice implique souvent une vidéo illustrant une route sur laquelle circulent d’autres véhicules.
Ces simulations de classe permettent à l’élève de se faire une idée de ce que c’est que de devoir contrôler un véhicule tout en partageant la route avec d’autres conducteurs. Il regarde l’activité à l’écran et doit interagir avec elle. Lorsque la pédale d’accélérateur est enfoncée, la vidéo simule l’accélération, et lorsque la pédale de frein est appliquée, la vidéo simule le ralentissement de la voiture. La direction est également contrôlée, tout comme le son du klaxon pour alerter les autres conducteurs. Les simulations en classe devraient aider à former l’élève à éviter les accidents et à lui montrer la nécessité de rester vigilant tout en conduisant un véhicule ainsi qu’à lui enseigner d’autres compétences de conduite, telles que le stationnement.
Les étudiants en technicien médical d’urgence (EMT) peuvent également avoir des simulations de classe. La modélisation informatique est utilisée pour simuler des signes vitaux tels que le pouls et la respiration dans des mannequins afin que les stagiaires puissent s’exercer à prendre la tension artérielle et à vérifier et surveiller la respiration d’un patient. Bien que les simulations en classe soient conçues pour donner aux étudiants une pratique pratique pour se rapprocher le plus possible de l’expérience de la vie réelle, la modélisation informatique ne peut jamais remplacer le travail dans le monde réel. C’est pourquoi, peu importe la participation d’un étudiant à celles-ci, les simulations ne comptent presque jamais pour l’expérience dans une profession.