L’enseignement ? distance a besoin d’un moyen fiable de communication entre l’?l?ve et l’enseignant. Par cons?quent, l’histoire de l’enseignement ? distance commence au moment o? une m?thode de communication fiable est ?tablie. La plupart des historiens datent l’enseignement ? distance du XVIIIe si?cle, lorsque quelques enseignants ont commenc? ? offrir ce qu’on appelait des cours par correspondance. Pendant les deux si?cles suivants, cela est rest? le principal moyen par lequel l’enseignement ? distance a ?t? offert, bien qu’? la fin du 18e si?cle et au d?but du 20e si?cle, une diversit? consid?rable dans les moyens par lesquels les ?tudiants et les enseignants peuvent communiquer a conduit ? une formidable expansion.
Au 18?me si?cle, il existe des archives en Europe et aux ?tats-Unis des premiers cours par correspondance qui ?taient g?n?ralement informels ou pas n?cessairement parrain?s par une ?cole accr?dit?e. L’introduction du cin?ma au d?but du 20e si?cle a fait na?tre l’espoir que le cin?ma soit utilis? pour cr?er une grande vari?t? de programmes d’enseignement ? distance. M?me la radio ?tait utilis?e comme moyen de communication.
Ni le cin?ma ni la radio ne pouvaient servir de point de communication entre l’enseignant et l’?l?ve, et leur r?le initial dans l’histoire de l’enseignement ? distance ?tait limit?. Alors que les deux pouvaient instruire, ils ne pouvaient pas accepter les commentaires. N?anmoins, le film en particulier ?tait utile dans une vari?t? de contextes dans le cadre des programmes d’?tudes des enseignants, et de nombreux films ?ducatifs ont ?t? r?alis?s.
Le d?veloppement de la t?l?vision ?tait plus prometteur dans l’histoire de l’enseignement ? distance. Un plus grand nombre de personnes avaient acc?s ? une t?l?vision ? domicile et certaines ?coles diffusaient des programmes ?ducatifs. Un autre d?veloppement quelques ann?es plus tard ?tait la machine ? bande vid?o. L’utilisation d’une cassette a permis de contourner les difficult?s associ?es ? la diffusion de mat?riel et a ?galement donn? aux ?tudiants la possibilit? d’?tudier en fonction de leur emploi du temps. Dans les ann?es 1980 et 1990, de nombreux ?tudiants regardaient du mat?riel didactique ? la maison, lisaient du mat?riel de classe, puis passaient des examens dans des lieux surveill?s locaux ou par la poste.
Ce qui est rest? similaire dans l’histoire de l’enseignement ? distance, c’est que les ?tudiants devaient toujours utiliser le syst?me de courrier ou se rendre de temps en temps sur un campus physique pour interagir avec les enseignants. Au fur et ? mesure du d?veloppement d’Internet, la capacit? de communiquer est devenue tr?s diff?rente. ? la fin des ann?es 1990, de nombreux campus universitaires et autres programmes ?ducatifs profitaient de sites de rencontre tels que les MOO (orient?s multi-objets) et les MUD (domaines multi-utilisateurs), pour dispenser des cours complets pouvant ?tre suivis depuis l’ordinateur de l’?tudiant. , et offert une interaction compl?te entre l’?tudiant et le professeur. Avec l’essor du web, d’autres interfaces sont devenues possibles.
L’histoire de l’enseignement ? distance a commenc? avec la r?daction de lettres, et peut encore l’inclure aujourd’hui sous la forme d’e-mails. Pourtant, l’expansion de la technologie a cr?? tellement plus d’options possibles pour la fa?on dont l’enseignement ? distance peut ?tre men?. Les gens peuvent suivre des cours en ligne enti?rement ou partiellement interactifs. Un autre type populaire d’enseignement ? distance est l’utilisation de la t?l?vision interactive (ITV), o? les ?tudiants peuvent converser avec un instructeur qui se trouve dans un endroit diff?rent.
La premi?re forme de cours par correspondance a ?t? largement absorb?e par ces technologies plus avanc?es. De plus, l’opinion initiale selon laquelle les cours par correspondance ?taient en quelque sorte moins rigoureux que les cours de briques et de mortier a commenc? ? changer radicalement. Des ?tudes sugg?rent que la plupart des ?tudiants suivront au moins un cours en ligne, et souvent au moins un par semestre. Un certain nombre d’?coles tr?s r?put?es offrent maintenant des programmes ? distance complets. Les tendances sugg?rent que l’enseignement ? distance continuera de se d?velopper et pourrait devenir la m?thode d’enseignement pr?f?r?e de nombreuses personnes.