La recherche en éducation est l’étude et l’évaluation de différentes théories éducatives. Ce type de travail couvre tous les niveaux d’éducation, du préscolaire aux diplômes de troisième cycle. Le but de la recherche en éducation est de développer des théories et des méthodologies éducatives et d’évaluer le succès de ces concepts dans la pratique.
La recherche en éducation comporte quatre domaines principaux : psychologique, sociologique, biologique et analytique. Les quatre domaines étudient différents aspects de l’apprentissage et le fonctionnement du cerveau. Les théories et les idées développées au cours de la recherche en éducation sont publiées et constituent la base du système éducatif et du modèle d’enseignement.
Pour devenir chercheur en éducation, vous aurez besoin d’un diplôme d’études supérieures en éducation. La majorité des chercheurs en éducation forment également pleinement des enseignants qui ont travaillé comme enseignant plus tôt dans leur carrière. Les compétences importantes pour ce type de poste comprennent la pensée analytique, une bonne communication et des compétences de présentation.
La recherche en éducation psychologique se concentre sur les différents styles d’apprentissage et la façon la plus efficace d’enseigner chaque style. Ils explorent l’importance de l’atmosphère, de la méthode de prestation, de la présentation et de l’interaction élève-enseignant. Dans cette école de pensée, ils explorent également l’impact de la personnalité sur l’absorption de l’éducation.
Dans l’école de pensée sociologique, la recherche en éducation se concentre sur l’impact de la situation économique, de la structure familiale, du niveau d’implication des parents, de la fratrie et d’autres problèmes sociaux. La théorie principale est que le succès dans l’éducation et les activités connexes est profondément affecté par la situation familiale des étudiants. La recherche en éducation fournit une méthode d’évaluation des stratégies uniques qui pourraient aider ces élèves à réussir.
Un chercheur en éducation biologique se concentre sur la prédisposition génétique de l’étudiant. Les discussions sur l’intelligence innée, la capacité cérébrale et l’utilisation découlent toutes de ce type de recherche. Ce domaine de recherche peut être controversé, car de nombreuses personnes sont divisées sur la croyance que l’intelligence est basée sur l’effort et non sur la biologie.
La recherche analytique en éducation compile les différentes théories, étudie et évalue leur efficacité. Il s’agit d’un rôle très important, car il valide ou infirme les conclusions suggérées par l’auteur de l’étude de recherche. Ils fournissent un examen impartial des données et de la méthode de recherche utilisées pour soutenir la théorie de l’éducation proposée.
La recherche en éducation a un impact énorme sur la conception des cours, l’élaboration des programmes et la formation des enseignants. Ce domaine s’est considérablement développé au cours des 25 dernières années, résultant en une approche plus réfléchie de l’éducation élémentaire, des défis auxquels sont confrontés les élèves économiquement défavorisés et du rôle des écoles au sein d’une communauté. Des développements supplémentaires dans la formation des enseignants ont amélioré la qualité de l’enseignement dispensé et l’impact de l’éducation dans la vie quotidienne.