L’apprentissage assist? par ordinateur est le processus d’utilisation d’ordinateurs et de programmes informatiques pour aider les ?l?ves ? apprendre. L’expression faisait traditionnellement r?f?rence ? des programmes informatiques autonomes qui aideraient ? renforcer les mati?res enseign?es dans les ?coles. Avec l’utilisation de plus en plus r?pandue d’Internet, l’expression s’est transform?e pour inclure l’apprentissage qui se fait via des ordinateurs et sur le Web. ? mesure que l’apprentissage bas? sur la technologie a ?volu?, la notion d’apprentissage assist? par ordinateur est devenue interchangeable avec l’apprentissage en ligne ou e-learning.
Les programmes informatiques autonomes sont les composants typiques de l’apprentissage assist? par ordinateur. Ces programmes sont con?us pour renforcer les le?ons apprises dans les salles de classe traditionnelles. Les sujets populaires pour l’apprentissage sur ordinateur sont la dactylographie et les langues. Les ?l?ves qui apprennent ces mati?res b?n?ficient du type de r?p?tition adaptative qu’un programme informatique peut fournir. Cette adaptabilit? signifie que le programme peut reconna?tre des mod?les de faiblesse et peut adapter les questions et les activit?s pour renforcer ces domaines d’une mani?re qu’un manuel ?crit serait incapable de reproduire.
Avec l’utilisation g?n?ralis?e d’Internet dans les ?tablissements universitaires, l’apprentissage assist? par ordinateur est devenu plus qu’une simple utilisation d’un programme informatique sur un seul terminal dans une interaction unidirectionnelle avec une machine. Les ?tablissements d’enseignement du monde entier utilisent Internet pour ?tendre l’interactivit? de la technologie utilis?e pour l’apprentissage. Un nombre important de coll?ges et d’universit?s proposent des programmes d’apprentissage en ligne qui permettent aux ?tudiants d’assister ? des cours ? distance. Les professeurs utilisent un logiciel bas? sur le Web pour encourager la participation en temps r?el en classe par des ?tudiants situ?s n’importe o? dans le monde.
Non seulement l’apprentissage assist? par ordinateur est devenu presque analogue ? l’apprentissage interactif en ligne via les programmes propos?s par les ?tablissements d’enseignement, mais il y a ?galement une croissance de l’apprentissage par les pairs via des ordinateurs et un changement dans la mani?re dont les connaissances sont collect?es et stock?es ? des fins d’apprentissage. Au lieu de s’appuyer sur un disque informatique ex?cutant un programme pour percer une langue ? un ?tudiant, l’?tudiant peut se connecter ? une salle de discussion sur Internet et interagir directement avec un locuteur natif. De m?me, au lieu d’ins?rer un CD-ROM contenant une collection de recherche, un ?tudiant peut utiliser Internet pour acc?der ? des bases de donn?es de recherche et ? des collections en direct qui sont mises ? jour fr?quemment. Il existe ?galement des encyclop?dies cr??es par les utilisateurs, ou wikis, qui placent l’apprentissage assist? par ordinateur dans le domaine de l’?ducation collaborative.
Le seul domaine de l’apprentissage informatique qui n’a pas ?t? red?fini ? la suite de l’utilisation d’Internet est peut-?tre celui de la conception de programmes personnalis?s. Il existe encore des entreprises qui produisent des logiciels personnalis?s pour enseigner des mati?res sp?cialis?es. Par exemple, un programme de simulateur de vol est un exemple de programme d’apprentissage sp?cialis? qui ne migrerait probablement pas vers un format Internet.