Un test d’intelligences multiples est un moyen de mesurer la force d’une personne dans différents domaines d’intelligence proposés, notamment visuel/spatial, mathématique/logique et corporel/kinesthésique. La théorie des intelligences multiples a été développée par le psychologue et professeur de Harvard, Howard Gardner, pour expliquer comment les humains interagissent avec le monde qui les entoure dans le cadre du processus d’apprentissage. Selon la théorie, les styles d’apprentissage sont intrinsèquement liés aux intelligences multiples. Un test d’intelligences multiples peut aider à identifier le style d’apprentissage d’un élève et à indiquer les stratégies d’enseignement appropriées.
Gardner a initialement proposé sa théorie des intelligences multiples et en a identifié sept en 1983, en ajoutant deux autres en 1999. Chaque intelligence représente un ensemble de compétences, et plus de la moitié d’entre elles sont des compétences doubles. Chaque individu possède les neuf intelligences, mais certaines sont plus dominantes que d’autres ; un test d’intelligences multiples peut aider une personne à identifier celles qui sont dominantes pour elle. Les trois premières intelligences de Gardner sont celles qui sont le plus souvent associées aux styles d’apprentissage : visuelle/spatiale, verbale/linguistique et mathématique/logique. Les six intelligences restantes sont les suivantes : corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste et existentialiste.
Howard Gardner lui-même n’a pas développé de test d’intelligences multiples et a déclaré qu’il n’approuvait aucun test en particulier. Il pense qu’il serait difficile de concevoir un test qui évaluerait de manière complète et précise chaque intelligence et les forces ou les faiblesses du candidat. Bien qu’il n’ait pas donné son aval, Gardner a fait l’éloge de la manière minutieuse avec laquelle le test MIDAS (Multiple Intelligences Development Assessment Scales) a été développé par le Dr Branton Shearer en 1987. Le test est disponible auprès de la société de Shearer, Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.
Gardner a noté que le test MIDAS présente certaines lacunes. Il ne peut pas évaluer la performance réelle des tâches et présuppose que les candidats peuvent répondre de manière honnête, précise et impartiale aux questions sur leurs propres forces et faiblesses personnelles. Malgré cet avertissement, les éloges de Gardner ajoutent une certaine crédibilité à MIDAS. Shearer lui-même définit le test de trois pages comme une « mesure d’auto-évaluation basée sur la recherche de la disposition intellectuelle pour les personnes de tous âges » profilant « l’éventail complet des compétences, des capacités et du potentiel intellectuel » d’un individu.
Le test MIDAS évalue quatre catégories principales d’intellect. La première catégorie évalue toutes les intelligences sauf l’existentialisme. Les 25 types de compétences pertinentes pour chaque intelligence sont couverts dans la deuxième catégorie. Les styles intellectuels et les préférences d’un individu dans les domaines de la logique générale, de l’innovation et du leadership sont au centre de la troisième catégorie. Les informations qualitatives sont collectées à partir des réponses aux questions sur les activités intellectuelles et les résultats factuels de la quatrième catégorie.