Para escrever uma tese literária, é preciso primeiro apresentar um argumento baseado em pesquisa preliminar, concluir mais pesquisas para respaldar suficientemente o argumento e depois escrever um artigo que apóie o argumento. Existem vários fatores que governam como formatar corretamente uma tese literária. Na maioria dos casos, o aluno será solicitado a usar o guia de estilo estabelecido pela Modern Language Association (MLA). Este guia instruirá o aluno a citar adequadamente as fontes que são referenciadas ou citadas na tese, bem como a disposição do artigo. A instituição acadêmica para a qual o artigo está sendo escrito pode ter outras diretrizes para a forma de uma tese literária, incluindo o comprimento do objetivo e regras sobre como o artigo deve ser vinculado e enviado.
Existem vários recursos que devem ser usados no desenvolvimento de uma tese literária. Cursos passados e atuais, o laboratório de redação do campus e o corpo docente do departamento de inglês são recursos importantes para uma pessoa que está se preparando para escrever uma tese literária. O corpo de uma tese literária será baseado no conhecimento do escritor resultante de anos de leitura de livros para a escola e para edificação pessoal. Também será baseado em conceitos sobre literatura, incluindo as idéias de teóricos literários específicos, à medida que se aplicam ao argumento principal da tese. Ao formar o argumento principal de uma tese literária, é importante receber orientação dos membros do corpo docente do departamento de inglês.
Em muitos casos, uma pessoa que está escrevendo uma tese literária como parte de um programa de mestrado ou doutorado terá um orientador de tese que a guiará no processo de estabelecer seu argumento principal. Um orientador de tese também oferecerá orientação à medida que o aluno realizar pesquisas para sua tese e quando ela escrever a tese. Existem vários sistemas que um aluno pode usar para organizar a redação de uma tese literária. É melhor que um aluno escolha um sistema com o qual se sinta confortável e tenha usado no passado. Além de usar o conhecimento passado para informar o conteúdo do artigo, o aluno também se baseará em experiências passadas escrevendo artigos literários enquanto cria um fluxo lógico de idéias e aprimora a escrita.