A educa??o cooperativa ? um tipo de aprendizado no qual os alunos dividem seu tempo educacional entre o aprendizado em sala de aula e o aprendizado no local de trabalho. Isso pode ser feito de um semestre para o outro, com um semestre passado nas aulas, o pr?ximo no trabalho e depois de volta ?s aulas, at? que o aluno termine seu programa. Em vez disso, alguns programas dividem o dia de um aluno entre a sala de aula e o local de trabalho. A educa??o cooperativa normalmente se preocupa principalmente com a rela??o entre o que ? aprendido e como esse conhecimento pode ser usado no “mundo real” e ? normalmente utilizado em programas de educa??o t?cnica.
Primeiramente proposta e criada por Herman Schneider no in?cio do s?culo XX, a educa??o cooperativa busca incentivar o aprendizado dos estudantes, relacionando diretamente o que aprendem com o modo como pode ser usado no local de trabalho. Freq?entemente associada ? aprendizagem experiencial e pedagogias educacionais semelhantes, uma educa??o cooperativa tipicamente emparelha um estudante no n?vel secund?rio, como faculdade ou universidade, com um ambiente de trabalho real. Por exemplo, algu?m interessado em ci?ncia da computa??o pode ter aulas um semestre sobre microchips e design de placas de circuito. No semestre seguinte, ele ou ela trabalharia em um neg?cio criando microchips e placas de circuito.
Em outras formas de educa??o cooperativa, o aluno no exemplo anterior aprenderia durante uma parte do dia e trabalharia em outra parte do dia. Portanto, ele ou ela pode aprender algo de manh? e realmente usar esse conhecimento ? tarde ou ? noite enquanto trabalha. Isso permite que o aluno conecte imediatamente o material aprendido na sala de aula com a forma como ele se aplica ? ind?stria real na qual ele deseja trabalhar. Essa conex?o ? frequentemente auxiliada por instrutores que trabalham principalmente como facilitadores, ajudando os alunos a refletir sobre o trabalho e como ele se relaciona com as li??es da sala de aula.
Alguns cr?ticos da educa??o cooperativa veem falhas nesses programas, pois geralmente exigem muito tempo para serem conclu?dos e que a conex?o entre a sala de aula e o local de trabalho pode n?o ser adequadamente feita pelo aluno. Como a tecnologia se tornou cada vez mais importante em v?rios setores, no entanto, esse tipo de educa??o costuma ser visto como uma maneira ideal de ensinar os rec?m-chegados em um campo e tamb?m para facilitar a educa??o cont?nua para aqueles que j? trabalham em um setor. Outros movimentos pedag?gicos, como o aprendizado de servi?o e a educa??o experiencial, frequentemente utilizam id?ias da educa??o cooperativa e o futuro da educa??o tecnol?gica americana pode muito bem envolver um desses modelos.