Avaliação educacional é o processo pelo qual professores, escolas e alunos são avaliados para indicar a eficácia da educação e o grau em que os alunos integram e entendem as informações. Como uma captura única a todo termo, pode se referir a praticamente qualquer tipo de avaliação, que pode ser realizada em qualquer nível do processo educacional. Na realidade, geralmente se refere ao processo de avaliação da educação fornecida por professores e escolas ou à avaliação da educação continuada dos alunos por meio de testes e métodos semelhantes. A avaliação educacional é normalmente definida com base no contexto em que está sendo usada e pode se referir a diferentes coisas dentro desses contextos.
Para os professores, a avaliação educacional é geralmente sobre o monitoramento dos métodos usados pelos professores e a taxa de sucesso com que eles são capazes de ajudar os alunos na aprendizagem. Esse tipo de avaliação geralmente é realizado em um nível amplo para uma escola inteira e em um nível específico para professores individuais. Embora busque medir a eficácia e o desempenho dos professores, a avaliação educacional desse tipo geralmente é baseada no desempenho e desempenho dos alunos.
Para medir o desempenho dos alunos, no entanto, a avaliação educacional dos alunos é frequentemente necessária por meio de vários métodos diferentes, geralmente incluindo alguma forma de teste. Esse teste pode assumir várias formas diferentes e, embora o teste padronizado tenha aumentado bastante em popularidade ultimamente em certas regiões, como nos Estados Unidos (EUA), também existem muitos outros tipos de teste. Algumas formas de teste, como múltipla escolha e teste verdadeiro / falso, geralmente são bastante simples de classificar, mas podem ser menos eficazes do que outros tipos para determinar o conhecimento real.
Os testes de múltipla escolha costumam ser ridicularizados como “palpites múltiplos”, pois fornecem várias respostas possíveis para um problema ou pergunta e o aluno deve escolher a correta. Embora isso possa avaliar a compreensão, também oferece aos alunos a oportunidade de adivinhar cegamente a resposta certa, sem nenhum aprendizado real. Esse tipo de avaliação educacional é freqüentemente usado com testes padronizados para facilitar a avaliação das respostas, mas pode ser uma forma ruim de teste.
Uma avaliação educacional mais significativa é geralmente preferível e, normalmente, requer um tempo de classificação mais longo, mas também fornece medições mais precisas do conhecimento. Testes de redação, problemas de resposta curta e tipos semelhantes de teste geralmente exigem mais esforço de um aluno e podem permitir que ele demonstre mais compreensão e domínio de um assunto. Ao avaliar adequadamente o conhecimento dos alunos, muitas vezes fica mais fácil avaliar melhor o desempenho dos professores em seu papel de educadores e facilitadores.