A instru??o direta ? uma abordagem para o ensino, na qual um instrutor fornece uma s?rie detalhada e altamente estruturada de orienta??es e palestras para os alunos, em vez de incentivar os alunos a explorar e compreender conceitos por conta pr?pria. O professor interage cara a cara com os alunos, liderando a turma, e a turma n?o se envolve em grupos de trabalho e outras atividades independentes. A instru??o direta pode ser muito adequada para o ensino de certos tipos de t?picos, como matem?tica e ci?ncias b?sicas.
Em instru??o direta, o professor ministra palestras ? turma para fornecer aos alunos os blocos de constru??o b?sicos do conhecimento e desenvolve-os em uma s?rie de etapas. Uma vantagem desse m?todo de ensino ? que ? muito f?cil estabelecer metas e medir o progresso. Em uma aula de matem?tica, os professores podem definir metas como dom?nio de conceitos espec?ficos e testar os alunos para ver se compreendem os t?picos abordados at? agora para ver se os alunos est?o aprendendo.
A instru??o direta depende de ferramentas como palestras, exerc?cios repetidos, demonstra??es na frente da classe e trabalhos de casa para refor?ar as habilidades discutidas na aula. A intera??o entre os alunos e a explora??o de t?picos por meio de se??es de discuss?o e inqu?rito privado n?o faz parte da instru??o direta. Os alunos podem optar por trabalhar independentemente fora do ambiente da sala de aula em grupos de estudo, mas isso n?o est? integrado ? abordagem do professor na sala de aula.
Este m?todo ? muito sistem?tico, contando com um roteiro r?gido e objetivos muito focados. Para alguns tipos de aprendizado, ? menos apropriado. Por exemplo, em uma aula de hist?ria, os professores podem querer que os alunos explorem t?picos hist?ricos e pensem em quest?es e atitudes sociais ao avaliar eventos hist?ricos. Os alunos podem aprender mais com o material se tiverem acesso a discuss?es e outras oportunidades para investigar os eventos sobre os quais aprenderam. T?picos como matem?tica, onde os professores querem que os alunos entendam uma s?rie de conceitos, geralmente podem ser abordados muito bem por meio de instru??es diretas.
Os educadores podem optar por usar uma combina??o de t?cnicas de instru??o para alcan?ar seus alunos, adaptando a abordagem ? classe e ao t?pico. Muitos professores aprendem sobre diferentes abordagens da pedagogia enquanto recebem seu treinamento, incluindo uma variedade de m?todos de instru??o direta. Os distritos escolares podem enfatizar um tipo espec?fico de ensino, esperando que seu pessoal use esse m?todo em seu trabalho. As escolas para jovens em risco, que geralmente t?m dificuldade em se concentrar e concluir tarefas, podem contar com instru??es diretas para fornecer uma estrutura muito clara na sala de aula com o objetivo de facilitar o sucesso do aluno.