Un conseiller d’?cole primaire fournit des conseils aux enfants dans des contextes de grand ou de petit groupe ainsi que sur une base individuelle. Ses services peuvent ?tre sollicit?s par un enseignant ou un parent concern?. Il peut ?galement d?terminer ind?pendamment le besoin d’orientation en observant les enfants dans leurs activit?s quotidiennes d’apprentissage et de loisirs. Les probl?mes courants pr?sent?s ? un conseiller d’?cole primaire comprennent l’intervention aupr?s d’?l?ves perturbateurs ou l’offre de conseils aux ?l?ves ayant un handicap physique qui ?prouvent des probl?mes d’assimilation.
Le travail du conseiller comprend normalement sa participation au programme d’?tudes et ? la planification des activit?s. Il conseille r?guli?rement les administrateurs et les enseignants sur les programmes les mieux adapt?s ? des groupes d’?ge particuliers. Ses conseils comprennent g?n?ralement des suggestions sur la fa?on de faire en sorte que les activit?s et les programmes r?pondent au mieux aux besoins sociologiques, ?ducatifs et de d?veloppement du corps ?tudiant dans son ensemble.
Si le conseiller observe un comportement des ?l?ves qu’il consid?re comme atypique, antisocial ou agressif, il peut s’entretenir avec les enseignants et les parents sur la question. Plus il peut recueillir d’informations personnelles sur un ?l?ve, mieux il est ?quip? pour d?terminer la cause du comportement. Son ?valuation aboutit g?n?ralement ? des recommandations aux enseignants et aux parents sur la fa?on d’aborder, de modifier ou d’?liminer le comportement inappropri?. S’il pense que des services externes d’?valuation ou de conseil peuvent ?tre utiles, il peut fournir des r?f?rences aux professionnels concern?s.
En plus d’?valuer le comportement individuel des ?l?ves, un conseiller d’?cole ?l?mentaire observe g?n?ralement le corps ?tudiant dans son ensemble. Il surveille g?n?ralement discr?tement les enfants sur la cour de r?cr?ation, dans la salle ? manger ou dans d’autres situations de groupe. Sur la base de ses observations, il pr?pare r?guli?rement des rapports sur le d?veloppement des enfants dans des classes sp?cifiques ou avec diff?rents enseignants. Ses conclusions, qu’elles soient positives ou n?gatives, sont r?guli?rement utilis?es pour ?valuer la valeur de certaines m?thodes et programmes d’enseignement ou le rendement au travail des enseignants.
Contrairement ? un conseiller d’?cole secondaire ou secondaire, un conseiller d’?cole ?l?mentaire ne fournit normalement pas de conseils sur les choix de carri?re ou d’emploi ou sur la toxicomanie. Son objectif est g?n?ralement d’aider les jeunes ? d?velopper des comp?tences de communication et d’adaptation fondamentales pour le d?veloppement scolaire, social et personnel. S’il est t?moin de probl?mes en dehors de son domaine d’expertise, tels que des abus physiques ou mentaux, il est normalement ?thiquement et l?galement tenu de demander l’aide d’autorit?s ext?rieures.
Un baccalaur?at en ?ducation, en psychologie ou en arts lib?raux est normalement requis pour se qualifier pour ce poste. Des cours sp?cifiques au conseil et ? la croissance et au d?veloppement humains sont souhaitables. Des certifications suppl?mentaires en enseignement ou en conseil sont parfois requises et varient selon la r?gion et le voisinage. Une exp?rience dans l’enseignement ou le conseil est tr?s appr?ci?e pour les candidats postulant ? ce poste.