Les t?ches d’un administrateur scolaire d?pendent g?n?ralement de leur r?le r?el au sein d’un syst?me ?ducatif. Les directeurs d’?cole, les directeurs adjoints et les directeurs d’?cole travaillent en ?troite collaboration et effectuent tous des t?ches administratives. En r?gle g?n?rale, ces t?ches comprennent la planification du programme d’?tudes, la planification des budgets scolaires et la rencontre avec les parents et d’autres membres de la communaut? pour aider ? atteindre les objectifs communautaires communs pour leur syst?me scolaire sp?cifique.
La plupart du temps, la budg?tisation est g?r?e par le bureau d’un directeur d’?cole, cependant, la budg?tisation n?cessitera normalement la contribution des directeurs d’?cole. Leurs budgets affecteront certains fonds aux activit?s r?cr?atives, aux outils p?dagogiques et aux salaires des enseignants. Diff?rentes juridictions g?rent leurs syst?mes scolaires de diff?rentes mani?res, mais souvent un seul district scolaire recevra un financement de diff?rents niveaux de gouvernement, notamment r?gional, f?d?ral et ?tatique. La plupart du temps, il est de la responsabilit? d’un administrateur scolaire de d?terminer la meilleure fa?on d’allouer ces fonds.
La prise de d?cision concernant le programme scolaire est une autre responsabilit? importante d’un administrateur scolaire, et ces d?cisions peuvent avoir des implications ? long terme. Les livres et les outils d’apprentissage associ?s pour faire progresser un programme de base sont souvent tr?s co?teux, et tout programme choisi restera g?n?ralement en place pendant plusieurs ann?es. Ce serait une mauvaise r?flexion sur un administrateur d’?cole si un programme d’?tudes ?tait choisi et devait ensuite ?tre abandonn? en raison d’une mauvaise performance. La plupart du temps, les directeurs et les surintendants discutent des changements de programme avec les enseignants, car les enseignants peuvent souvent mieux ?valuer les ressources d’apprentissage.
Une autre responsabilit? importante d’un administrateur d’?cole est de faire face aux probl?mes qui peuvent survenir entre les parents, les ?l?ves et les enseignants. La plupart du temps, les conseillers scolaires abordent d’abord ces questions, mais dans de nombreux cas, un directeur ou un directeur adjoint peut devoir s’impliquer. Lorsqu’il devient n?cessaire pour un administrateur de s’impliquer dans les d?cisions de conseil, cela est g?n?ralement d? ? des probl?mes li?s au comportement des ?l?ves.
La plupart des syst?mes scolaires ont une hi?rarchie en place, le directeur de l’?cole ayant le plus haut niveau d’autorit?. Directement au-dessous des niveaux de surintendant se trouvent les directeurs, puis les directeurs adjoints. Tous les autres employ?s d’un syst?me scolaire rel?vent de leur contr?le administratif direct.
L’attente salariale pour un administrateur d’?cole varie consid?rablement selon l’emplacement g?ographique et l’exp?rience. Aux ?tats-Unis (?.-U.), le salaire moyen d’un directeur d’?cole est d’environ 95,000 75,000 $ US (USD), 155,000 XNUMX $ US pour un directeur adjoint et jusqu’? XNUMX XNUMX $ pour un doyen d’universit?. Un surintendant des ?coles est g?n?ralement un poste ?lu, et l’organe ?lectif d?termine g?n?ralement le salaire.