Les diff?rents types de formation des conf?renciers comprennent des cours structur?s, des supports ?crits, des sessions de coaching de groupe et des sessions de coaching individuelles. Les programmes d’?tudes sup?rieures en ?ducation offrent souvent des cours pour am?liorer les comp?tences de pr?sentation des futurs enseignants. Les aides-enseignants dans les ?tablissements d’enseignement sup?rieur re?oivent parfois des instructions sur la fa?on de donner une conf?rence. Les cours d’art oratoire sont offerts par les coll?ges, les programmes de formation continue et les entreprises priv?es. Les services de coaching de pr?sentation aident ?galement les personnes qui donnent des conf?rences dans des contextes d’entreprise ou communautaires.
La formation des enseignants est souvent int?gr?e aux programmes de perfectionnement des enseignants. Apprendre ? planifier et ? faire une pr?sentation est important pour les enseignants du primaire et les professeurs d’universit?. L’identification de l’objectif d’une conf?rence, la d?termination des besoins d’apprentissage des auditeurs et l’organisation de la diffusion de l’information font partie des t?ches impliqu?es dans la planification d’une conf?rence. Les ?tudiants des formations magistrales s’entra?nent souvent ? pr?senter devant leurs camarades de classe pour acqu?rir de l’exp?rience et recevoir des commentaires constructifs.
Les ?tudiants dipl?m?s qui assistent les professeurs dans les universit?s peuvent ?galement recevoir une formation de conf?rencier. Ces pr?sentateurs peuvent ?tre des conf?renciers en herbe ou des experts en la mati?re qui aident les professeurs ? obtenir des cr?dits universitaires. La formation ? la pr?sentation peut ?tre effectu?e dans un format informel, impliquant une conversation entre un ?tudiant et un professeur, ou peut inclure des conseils ?crits. Apprendre ? d?finir la port?e du sujet du cours magistral, structurer l’expos? et utiliser des supports p?dagogiques peuvent ?tre des ?l?ments du processus de formation. Les ?tudiants dipl?m?s mettent g?n?ralement en pratique leurs comp?tences de conf?rencier devant des ?tudiants universitaires. Cela se fait g?n?ralement en petits groupes et pendant les s?ances de discussion.
Les cours de prise de parole en public sont une forme structur?e de formation de conf?rencier g?n?ralement offerte par les coll?ges et les entreprises priv?es. Ces cours visent g?n?ralement ? capter l’attention du public et ? fournir des informations de mani?re engageante. Parler avec le bon volume et le bon rythme, observer les mani?res personnelles et ?tablir un contact visuel sont quelques-uns des principaux sujets des cours de prise de parole en public. Les participants au programme pourraient ?tre int?ress?s ? devenir des conf?renciers plus efficaces ou ? remplir une exigence acad?mique. Les ?tudiants ?coutent g?n?ralement les conseils de l’instructeur, lisent des documents ?crits et font des pr?sentations, en s’appuyant sur les commentaires des instructeurs et des camarades de classe pour s’am?liorer.
Des programmes de coaching de pr?sentation sp?cialis?s offrent ?galement une formation de conf?rencier en petits groupes ou en s?ances individuelles. Les participants travaillent g?n?ralement dans le secteur des entreprises et ont des objectifs sp?cifiques. ?duquer les membres du personnel sur des questions politiques importantes, faire une pr?sentation interne convaincante aux dirigeants de l’entreprise ou pr?senter efficacement un produit ? un client potentiel sont des raisons possibles pour demander un coaching de pr?sentation. Les apprenants de ces programmes mettent g?n?ralement en pratique des comp?tences g?n?rales de pr?sentation, ainsi que des techniques pour motiver et interagir avec les auditeurs.