Un’educazione basata sulle competenze è un’educazione guidata dagli obiettivi. In un’istruzione basata sulle competenze, gli obiettivi definiti in modo tangibile sono chiaramente stabiliti andando nel corso e una volta che lo studente può dimostrare l’abilità o l’obiettivo, viene dato credito. I programmi di istruzione basati sulle competenze sono generalmente visti nei curricula universitari, ma possono anche essere utilizzati a livelli inferiori e sul posto di lavoro.
Sebbene gli obiettivi basati sulle competenze abbiano parametri definiti in modo specifico, esiste una certa flessibilità in merito a ciò che sarà ritenuto competente. Ad esempio, se l’abilità desiderata deve essere in grado di leggere i progetti, il punto di riferimento per la competenza potrebbe essere leggerli con una precisione del 90 percento o del 100 percento. Una volta stabilito il punto di riferimento, lo studente deve raggiungere il segno prima di passare al prossimo obiettivo di competenza.
Le competenze non si limitano a diagrammi, grafici e dati. A uno studente di scienze politiche può essere richiesto di dimostrare competenza nell’analisi di un discorso politico. A uno studente di marketing potrebbe essere richiesto di dimostrare la capacità di analizzare un annuncio identificando il mercato target, i punti di forza e di debolezza dell’annuncio e in quali mercati l’annuncio dovrebbe essere pubblicato. Le competenze o gli obiettivi di apprendimento sono specifici per soggetto.
L’apprendimento tradizionale di solito fornisce un curriculum semestrale e, alla fine del semestre, lo studente fa un test per mostrare ciò che è stato memorizzato o appreso. L’apprendimento basato sulle competenze fornisce parametri di riferimento lungo il percorso per dimostrare non tanto ciò che è stato memorizzato, ma le abilità effettive e utilizzabili che sono commercializzabili nella vita quotidiana. Invece di consentire l’apprendimento parziale, come nel caso dell’istruzione di livello letterale, lo studente deve dimostrare una competenza nell’abilità con un’abilità di prestazione del 100 percento.
Gli studenti si muovono al proprio ritmo nei programmi di istruzione basati sulle competenze. Gli obiettivi di risultato sono definiti all’inizio della lezione. Una volta che lo studente può dimostrare tutte le competenze delineate nel curriculum, lo studente passa al corso successivo. Ciò consente agli studenti di prendersi il loro tempo in aree che sono difficili per loro, mentre si spostano rapidamente attraverso aree che sono facili per loro.
Gli studenti in cerca di un’istruzione basata sulle competenze dovrebbero essere abbastanza autodisciplinati per lavorare verso il raggiungimento dei loro obiettivi. Gli insegnanti che lavorano in programmi basati sulle competenze dovrebbero essere organizzati, poiché gli studenti progrediranno a tassi diversi durante il corso. I campus possono utilizzare tali programmi per definire i requisiti di laurea. Le aziende possono utilizzare il programma per definire i requisiti di avanzamento.