Eine Lernbewertung bezieht sich auf die Messung der Fähigkeiten, des Fortschritts und des akademischen Ergebnisses eines Schülers. Lernbewertungen sind wichtig, da sowohl Schüler als auch Lehrer sich ein klares Bild davon machen können, was ein Schüler akademisch leisten kann, und nicht, was er oder sie nicht kann. Bei der Durchführung einer Lernbewertung berücksichtigen die Lehrenden vergangene und gegenwärtige akademische Leistungen sowie die Werte, Verhaltensweisen und Einstellungen der Schüler zum Lernen.
Schwierigkeiten, die während einer Lernbewertung auftreten können, umfassen den Versuch, abstrakte Qualitäten wie kritisches Denken und Kreativität zu analysieren. Lehrer überwinden Bewertungsprobleme, indem sie darauf achten, wie der Schüler seine Ideen ausdrückt und kommuniziert, sei es in numerischer, visueller oder verbaler Form. Die Beherrschung der Studieninhalte ist in der Regel einfach zu beurteilen und ist ein klares Indiz für die schulische Lernleistung. Dennoch werden alle Quellen des Lernerfolgs in Lernbewertungen analysiert und nicht nur in der Beherrschung des Schulunterrichts.
Bei der Durchführung einer Lernkontrolle wird der bevorzugte Lernstil des Schülers berücksichtigt. Bei der Bewertung von Lehrkräften müssen auch kulturelle Unterschiede und Unterschiede in der Erstsprache berücksichtigt werden. Indem man versteht, wie gut die Schüler lernen, können die Lehrmethoden angepasst werden, um den Bedürfnissen der Schüler besser gerecht zu werden.
Lehrer können ein klareres Bild davon erhalten, wie Lernergebnisse mit Unterrichtszielen zusammenhängen. Die Schüler können sich stärker in ihr Lernen einbringen, indem sie ihre Prüfungsergebnisse betrachten und anwenden. Lernbewertungen können den Schülern helfen, ihre eigene Selbstbewertung zu erstellen, die sie motivieren kann, Anpassungen vorzunehmen, um ihre Hoffnungen auf eine zukünftige Karriere zu erfüllen.
Eines der wichtigsten Lernbewertungsinstrumente ist die Bestimmung des nicht-akademischen Lernergebnisses eines Schülers. Dazu gehört, wie sie das Lernen empfinden und wofür sie das Lernen schätzen. Dies kann durch Interviews mit dem Studenten oder anderen Dozenten für weiteres Feedback erfolgen. Auch das Verhalten und die Einstellung des Schülers zum Lernen werden bei der Bewertung berücksichtigt. Alle Einstellungen zum Lernen sind wichtig, da negative Einstellungen erfolgreiche Schülerergebnisse beeinträchtigen können.
Wenn Lernbarrieren wie schlechte Einstellungen identifiziert werden, können Lehrkräfte leichter daran arbeiten, die Schüler zu motivieren und zu ermutigen, erfolgreicher zu lernen. Der Lernstil eines Schülers ist wichtig, wenn Motivation und Ermutigung mit der Absicht angewendet werden, lernförderlichere Einstellungen zu fördern. Indem man versteht, wie ein Schüler am besten lernt und wo seine Interessen liegen, kann der Unterricht gezielter ausgerichtet werden, um den Lernerfolg zu steigern.