Viele Pädagogen passen ihren Unterricht im Allgemeinen an drei grundlegende Lernstile an: auditives Lernen, bei dem der Schüler am besten durch Hören lernt; kinästhetisches Lernen, bei dem der Schüler am besten durch praktische Aktivitäten und Bewegung lernt; und visuelles Lernen, bei dem der Schüler am besten lernt, indem er Beispiele sieht und grafische Organizer verwendet. Jeder Lernstil erfordert, dass die Lektionen erheblich oder geringfügig angepasst werden, um unterschiedliche Lernstile zu berücksichtigen.
Ein Schüler des visuellen Lernens wird in Situationen gedeihen, die grafische Organisatoren erfordern – dh visuelle Darstellungen von Themen oder Ideen. Um beispielsweise das Konzept des Auftriebs – wie Objekte schweben – zu beschreiben, würde einem Schüler des visuellen Lernens ein Bild eines im Meer treibenden Bootes helfen, das einem anderen Bild eines auf den Meeresgrund sinkenden Felsens gegenübergestellt wird. Die Bilder helfen dem Schüler des visuellen Lernens, das Konzept auf eine Weise zu verarbeiten, die seinem Lernstil am besten entspricht. Der Schüler wird das Konzept anhand der Bilder besser verstehen, als wenn er beispielsweise die Definition von Auftrieb einfach aus einem Text vorlesen würde. Einfache Grafiken sind am besten geeignet, da komplexere Grafiken den Lernenden verwirren oder ihn mit zu vielen Informationen verzetteln können.
Grafiken und Diagramme sind Beispiele für Grafikorganisatoren, die einem Schüler des visuellen Lernens am besten helfen können. Bei der Verarbeitung von Informationen kann ein Schüler Beziehungen und Konzepte besser verstehen, wenn er sie in einem Diagramm oder Diagramm darstellen oder auf einem Foto oder einer Illustration sehen kann. Beim Umgang mit Literatur würde einem Schüler des visuellen Lernens ein Handlungsdiagramm wie die Handlungspyramide sehr helfen, das die aufsteigende Handlung, den Höhepunkt der Geschichte und die fallende Handlung zeigt. Solche Organisatoren können bei der Speicherung von Informationen, der Organisation von Details und dem Verständnis einfacher und komplexer Texte helfen.
Die Identifizierung eines Schülers als visueller Lerner ist ein wichtiger erster Schritt, um Methoden für den effektiven Unterricht dieses Schülers zu erkennen, aber es ist nicht der einzige Schritt. Wenn ein Schüler in die Kategorie der visuellen Lerner fällt, hat der Lehrer möglicherweise jetzt eine Reihe von Richtlinien, nach denen er oder sie dem Schüler beim Lernen helfen kann, aber wie bei den meisten Lehr- und Lernmethoden muss der Lehrer dies berücksichtigen Jeder Schüler ist anders und hat seine eigenen Stärken und Schwächen. Grafik-Organizer sind ein Anfang, aber von dort aus muss der Lehrer bestimmen, wie die Grafik-Organizer für den einzelnen Schüler effektiv funktionieren.