Ein Grundschulberater berät Kinder in großen oder kleinen Gruppen sowie auf Einzelbasis. Seine Dienste können von einem betroffenen Lehrer oder Elternteil in Anspruch genommen werden. Er kann den Beratungsbedarf auch selbstständig feststellen, indem er Kinder bei ihren täglichen Lern- und Freizeitaktivitäten beobachtet. Zu den häufigen Problemen, die einem Grundschulberater vorgelegt werden, gehören Interventionen mit störenden Schülern oder das Anbieten von Anleitungen für Schüler mit körperlichen Behinderungen, die Assimilationsprobleme haben.
Die Aufgabe des Beraters umfasst normalerweise seine Teilnahme an der Lehrplan- und Aktivitätsplanung. Er berät regelmäßig Administratoren und Lehrer, welche Programme für bestimmte Altersgruppen am besten geeignet sind. Seine Ratschläge umfassen im Allgemeinen Vorschläge, wie Aktivitäten und Lehrpläne den soziologischen, pädagogischen und entwicklungsbezogenen Bedürfnissen der gesamten Schülerschaft am besten entsprechen.
Wenn der Berater ein Verhalten von Schülern beobachtet, das er für atypisch, asozial oder aggressiv hält, kann er sich mit Lehrern und Eltern darüber beraten. Je mehr persönliche Informationen er über einen Schüler sammeln kann, desto besser kann er die Ursache des Verhaltens ermitteln. Seine Bewertung führt häufig zu Empfehlungen an Lehrer und Eltern, wie das unangemessene Verhalten angegangen, geändert oder beseitigt werden kann. Wenn er der Meinung ist, dass externe Bewertungs- oder Beratungsdienste hilfreich sein könnten, kann er entsprechende Fachleute überweisen.
Neben der Bewertung des individuellen Schülerverhaltens beobachtet ein Grundschulberater in der Regel die Schülerschaft als Ganzes. Normalerweise beobachtet er die Kinder diskret auf dem Spielplatz, in der Kantine oder in anderen Gruppensituationen. Aus seinen Beobachtungen erstellt er regelmäßig Berichte über die Entwicklung von Kindern in bestimmten Jahrgangsstufen oder bei verschiedenen Lehrern. Seine Schlussfolgerungen, ob positiv oder negativ, werden regelmäßig verwendet, um den Wert bestimmter Lehrmethoden und -programme oder die Arbeitsleistung von Lehrern zu bewerten.
Im Gegensatz zu einem Berater für die Mittelstufe oder die Oberstufe bietet ein Berater für die Grundschule normalerweise keine Beratung bei Berufs- oder Berufswahl oder Drogenmissbrauch an. Sein Hauptaugenmerk liegt im Allgemeinen darauf, den Jugendlichen zu helfen, Kommunikations- und Bewältigungskompetenzen zu entwickeln, die für die akademische, soziale und persönliche Entwicklung von grundlegender Bedeutung sind. Wenn er Zeuge von Problemen wird, die außerhalb seines Kompetenzbereichs liegen, wie zum Beispiel körperlicher oder seelischer Misshandlung, ist er normalerweise ethisch und rechtlich verpflichtet, externe Behörden um Hilfe zu bitten.
Voraussetzung für diese Position ist in der Regel ein Bachelor-Abschluss in Pädagogik, Psychologie oder Geisteswissenschaften. Lehrveranstaltungen speziell für Beratung und menschliches Wachstum und Entwicklung sind wünschenswert. Zusätzliche Zertifizierungen in Lehre oder Beratung sind manchmal erforderlich und variieren je nach Region und Umgebung. Erfahrung in der Lehre oder in der Beratung wird für Kandidaten, die sich für diese Position bewerben, sehr geschätzt.