Das Thesenstatement ist das Hauptargument jeder Aufsatzarbeit. Es ist normalerweise ein Satz, und er steht irgendwo im ersten Absatz des Papiers; Die gebräuchlichste Stelle, an der die Thesenerklärung platziert wird, ist entweder am Anfang oder am Ende des ersten Absatzes, um sicherzustellen, dass der Leser sofort weiß, was der Verfasser mit dem Aufsatz zu demonstrieren oder zu beweisen versucht. Um eine starke These zu schreiben, muss der Autor entscheiden, wo er oder sie zu einem Thema steht, bevor er überhaupt den Stift zu Papier bringt.
Es hilft oft, zuerst das Statement zur Abschlussarbeit zu schreiben, bevor man sich mit dem Rest der Arbeit beschäftigt. Der Autor sollte entscheiden, wie er oder sie zu einer bestimmten Frage oder einem bestimmten Thema denkt, und dann ein paar wichtige Punkte zu diesen Gefühlen aufschreiben. Das Ziel besteht darin, diese Gedanken und Gefühle in einem Satz zusammenzufassen, um dem Leser ein klares Verständnis davon zu geben, was der Autor in dem Aufsatz beweisen oder skizzieren möchte. Der Autor muss das Vertrauen des Lesers gewinnen und seine Autorität in der Sache geltend machen, daher sollten Aussagen wie „ich denke“ oder „ich glaube“ zugunsten oder festerer Aussagen vermieden werden. Ein gutes Grundformat für das Schreiben der Abschlussarbeit wäre:
(Thema) existiert auf diese Weise, weil (Grund).
Der „weil“-Teil der Thesenaussage ist wichtig, weil er den Anspruch des Verfassers sofort untermauert, zu zeigen, dass der Verfasser die Argumentation klar durchdacht hat. Das Argument kann dann in den folgenden Absätzen geklärt werden, die als unterstützende Absätze bekannt sind, da sie die Thesenaussage unterstützen. Die Arbeit sollte nach Möglichkeit klar, kurz und sachlich begründet sein. Konkrete Beispiele sollten auf der Grundlage der Recherchen des Autors angegeben werden.
Wenn beispielsweise die Themenfrage „Welche Mahlzeit ist besser für Sie: Frühstück oder Mittagessen?
Gute These: „Frühstück ist eine bessere Mahlzeit, weil es den Körper nach einer langen Nacht wieder auftankt und auf den frühen Stress des Tages vorbereitet.“
Schwache These: „Ich denke, Frühstück ist besser als Mittagessen.“
Das zweite Beispiel liefert keine konkreten Gründe dafür, warum das Frühstück besser ist als das Mittagessen; es ist lediglich eine Meinungsäußerung, die dem Leser keinen Hinweis darauf gibt, wie der Autor diesen Punkt beweisen will. Die Aufnahme eines Beweisbeispiels in das Thesenstatement trägt wesentlich dazu bei, den Autor als Autorität zu etablieren. Die zweite Aussage beinhaltet auch „Ich denke“, was weder Vertrauen noch eine feste Entscheidung vermittelt.