Es gibt viele Möglichkeiten, Sachbücher zu unterrichten, darunter die Vergabe von Projekten, Debatten, vertiefende Textstudien und Präsentationen. Es sollte ein Gleichgewicht bestehen zwischen der Möglichkeit, dass die Schüler ihre eigenen Texte nach ihren Interessen auswählen und dass ganze Klassen denselben Text lesen. Das Studium von Sachbüchern ist wichtig, weil Menschen in der Lage sein müssen, Informationen sowohl im Rahmen ihrer Ausbildung als auch im wirklichen Leben zu recherchieren.
Eine Möglichkeit, Sachbücher zu unterrichten, ist die Vergabe von Projekten. Die Studierenden können individuell anspruchsvolle Sachtexte auswählen, die für sie von Interesse sind. Obwohl diese Projekte viele verschiedene Formen annehmen können, lauten die allgemeinen Richtlinien, dass sie sorgfältig lesen, eingehende Aufsatzfragen beantworten, ein visuelles oder praktisches Projekt erstellen und ihre Arbeit ihren Klassenkameraden präsentieren sollten. Während der Präsentationen sollten Lehrer und Klassenkameraden in der Lage sein, Fragen zu stellen, um sicherzustellen, dass die Schüler den Text gelesen und verstanden haben und ihn mit ihrem eigenen Leben und ihren Überzeugungen in Verbindung bringen.
Debatten sind eine weitere Möglichkeit, Sachbücher zu lehren. Die Schüler können ein Thema auswählen, das sie interessiert, das Thema lesen und recherchieren und in den Unterricht kommen, um das Thema mit ihren Klassenkameraden zu diskutieren. Das funktioniert gut bei Themen, die mehrere Seiten haben, wie die Todesstrafe oder angemessene Strafen für Drogenkonsum. Die Schüler sollten aufgefordert werden, Texte zu lesen, die mehrere Seiten des zu debattierenden Themas unterstützen, damit sie ihre Argumente stärken können. Während der Debatten sollten die Schüler wie bei allen Methoden auf den Text zurückgreifen und die Informationen selbst synthetisieren.
Der Unterricht in Sachbüchern kann auch erreicht werden, indem alle Schüler einer Klasse den gleichen Text gleichzeitig und sowohl innerhalb als auch außerhalb des Unterrichts lesen, abhängig vom Alter der Schüler und dem Schwierigkeitsgrad der Klasse. Zu Beginn der Einheiten können den Studierenden Ziele sowie Fragen zur Lektüre gegeben werden. Während der Unterricht den Text durcharbeitet, können die Schüler verschiedene wichtige Punkte in Gruppen und mit der ganzen Klasse besprechen; sie können auch wichtige Elemente des Textes und von Sachbüchern im Allgemeinen hervorheben. Die Schüler müssen möglicherweise auch andere Sachliteraturquellen finden, um ihr Verständnis verschiedener Konzepte und Ereignisse aus dem Text zu verbessern. Sie können auch an Seminardiskussionen teilnehmen, in denen ihnen übergeordnete Fragen zum Text gestellt werden und ihre Antworten mit Logik und Textpassagen untermauern müssen.
Beim Unterrichten von Sachbüchern ist es wichtig, die verschiedenen Elemente des Sachbuchs – wie Voreingenommenheit, Erzählstruktur und Zweck – sowie verschiedene Arten von Sachbüchern wie Biografien, Autobiografien, Informationstexte und Artikel aus Zeitungen, Zeitschriften und dem Internet zu untersuchen. Die Studierenden können sich Beispiele der Elemente durch eingehende Studien des Textes und verschiedener Arten dieser Texte gemeinsam ansehen. Sie können auch eigene Beispiele finden, die sie in die Klasse einbringen und präsentieren können.
Die Elemente und Arten von Sachbüchern können mit jeder der zuvor genannten Methoden gelehrt und vertieft werden. Je mehr die Schüler dafür verantwortlich sind, Informationen zu lernen, zu verstehen und etwas mit dem Gelesenen zu tun, desto mehr werden sie aus ihrem Sachbuchstudium herausholen. Von den Schülern kann auch verlangt werden, ihre eigenen Beispiele für Sachbücher zu schreiben und zu teilen, wie z. B. Tagebucheinträge oder autobiografische Skizzen.