Es gibt viele verschiedene Arten von aktiven Lernaktivitäten, die von den Schülern eine dynamische und energische Rolle in ihrer Ausbildung erfordern. Aktives Lernen überträgt den Schülern eine größere Verantwortung als traditionelle und eher passive Bildungsaufgaben. Einige Arten aktiver Lernaktivitäten, die auf praktischen Aufgaben und aktivitätsbasiertem Lernen basieren, umfassen das Nachstellen historischer Ereignisse, das Beobachten von Insekten in ihrem natürlichen Lebensraum, das Lösen mathematischer Probleme in einer Gruppe mit Hilfe von Manipulationen und das Erstellen einer Präsentation über eine Arbeit von Fiktion oder Sachbuch. Der Sinn vieler dieser Bildungsaktivitäten besteht darin, dass die Schüler mehr lernen, indem sie sich aktiv an den Lernzielen beteiligen, für die sie verantwortlich sind, basierend auf der Idee, dass sie umso tiefer durchdenken, je mehr sie mit den Informationen interagieren müssen und lerne es.
Im Sozialkundeunterricht beinhalten aktive Lernaktivitäten oft das Nachspielen historischer Ereignisse und das Führen von Debatten. Schüler, die die Aufgabe erhalten, historische Ereignisse nachzustellen, müssen möglicherweise primäre und sekundäre Dokumente aus der Geschichte und zeitgenössischen Berichten eines Ereignisses lesen, diese Informationen synthetisieren und dann das Ereignis in einer Gruppenumgebung aufschreiben und ausführen. Nachdem die Gruppen ihre Interpretationen eines Ereignisses vorgetragen haben, kann die Klasse das Ereignis genauer analysieren und auch in Teams über kontroverse Themen oder Positionen in Bezug auf das historische Ereignis diskutieren.
Lehrer für naturwissenschaftliche Klassen können ihre Schüler an aktiven Lernaktivitäten beteiligen, wie zum Beispiel die Eigenschaften verschiedener Insekten untersuchen und dann diese Insekten, ihr Verhalten und die Bedingungen, unter denen sie natürlich leben, beobachten. Eine Klasse könnte etwas über Ameisen, ihre Lebensumgebung, die Art der Arbeit, die sie verrichten, und die Art der Nahrung, die sie essen, lernen. Sie konnten dann in den Wald gehen, Ameisenkolonien finden und ihre Funde in Gruppen beobachten und aufzeichnen. Diese Gruppen konnten sich dann treffen, ihre Beobachtungen in Form von Diagrammen, Zeichnungen und Erzählungen vervollständigen und ihren Klassenkameraden das Gelernte und die noch offenen Fragen präsentieren. Eine Folgeaktivität könnte die Rückkehr in die Ameisenhabitate zur weiteren Beobachtung und Versuche beinhalten, verbleibende Fragen zum Ameisenleben zu beantworten.
Studierende in Mathematikkursen können sich an aktiven Lernaktivitäten beteiligen, z. Die Schüler könnten die Manipulativen – oder plastischen geometrischen Formen – ihres Mathematiklehrbuchs, Taschenrechners und einander verwenden, um eine praktikable Lösung für ihr Problem zu finden. Nachdem sie ihr zugewiesenes Problem gelöst hatten, konnten diese Schüler ihre Arbeit der gesamten Klasse präsentieren. Solche Aktivitäten geben den Schülern die Möglichkeit, sich gegenseitig zu unterrichten und können effektiver sein, als einfach nur einer Vorlesung zuzuhören, in der es darum geht, ein ähnliches Problem zu lösen. Lehrer fungieren eher als Moderatoren und Coaches denn als Führungskräfte, wenn sie aktive Lernaktivitäten beaufsichtigen.
Sprachkurse und Englischkurse können es den Schülern ermöglichen, ihr Leseverständnis und ihre literarischen Analysefähigkeiten aktiv zu erlernen und zu verbessern, indem sie ein herausforderndes Sach- oder Belletristikbuch auswählen, um es zu lesen und ein Projekt abzuschließen. Das Projekt könnte vielschichtig sein und darin bestehen, dass die Schüler sorgfältig lesen, Tagebucheinträge schreiben, Aufsatzfragen beantworten, ein detailliertes Modell oder eine detaillierte Darstellung des Buches erstellen und dann eine Präsentation für die Klasse entwickeln. Die Schüler konnten ihre Bilder und Informationen über das Buch und ihre Beziehung zu ihnen präsentieren, bevor sie Fragen ihres Lehrers und ihrer Klassenkameraden dazu beantworten.