Verschiedene aktive Lernstrategien werden oft um die Art und Weise entwickelt, in der die Lernenden aufgefordert werden, sich mit dem ihnen präsentierten Material zu beschäftigen. Pairing und andere Kleingruppenaktivitäten sind weit verbreitet und ermöglichen es den Lernenden, zusammenzuarbeiten und miteinander aktiv zu werden. Es gibt auch Methoden, die darauf abzielen, jeden Lernenden individuell anzusprechen, typischerweise durch Aktivitäten, die ihn dazu bringen, zu erkennen, was er von einer Lektion gewinnen möchte. Fallstudien und ähnliche Arten von realen Datenerfassungsmethoden können auch als aktive Lernstrategien verwendet werden, um die Informationen anwendbarer und aussagekräftiger zu machen.
Kleingruppenaktivitäten gehören zu den gängigsten aktiven Lernstrategien, da sie es den Schülern ermöglichen, gemeinsam an neuen Materialien zu arbeiten. Eine der gebräuchlichsten Möglichkeiten, dies zu erreichen, ist eine „Think-Pair-Share“-Aktivität. Dies beinhaltet in der Regel, den Schülern neue Informationen durch eine Lektion zu präsentieren und ihnen etwas Zeit zu geben, über eine Frage oder ein anderes Thema in Bezug auf das Gelernte nachzudenken. Die Schüler schließen sich zusammen und teilen ihre Gedanken und Ideen zu der ihnen gestellten Frage; Diese aktiven Lernstrategien helfen den Schülern, sich beim Lernen gegenseitig zu unterrichten.
Es gibt auch individuelle aktive Lernstrategien, die jedem Schüler helfen sollen, sich separat mit dem zu beschäftigen, was ihm präsentiert wird. Dies kann auf verschiedene Weise geschehen, obwohl eine der gebräuchlichsten Methoden die Erstellung eines „Know-Want-Learn“ (KWL)-Arbeitsblatts ist. Die Schüler werden angewiesen, ein Blatt Papier in Drittel zu falten, manchmal können sie größeres Papier erhalten, um dies zu erleichtern und größere Spalten zu ermöglichen. Jedes Drittel der Seite ist mit „Wissen“ gekennzeichnet, in die die Schüler schreiben, was sie bereits über das Thema wissen; „Want“, das für sie verwendet wird, um zu schreiben, was sie darüber erfahren möchten; und „Lernen“, um zu beschreiben, wie sie das Gelernte anwenden möchten.
Aktive Lernstrategien können auch Fallstudien und ähnliche Beispiele für Informationen aus der „realen Welt“ zur Verwendung durch die Schüler umfassen. Dies hilft den Lernenden zu demonstrieren, dass die ihnen präsentierten Informationen nicht isoliert und auswendig gelernt werden sollen, sondern praktisch umsetzbar und sinnvoll sind. Die Studierenden können in diesen Prozess eingebunden werden, um eigene Forschungs- und Fallstudien zu erstellen, die es ihnen ermöglichen, sich am Erwerb neuer Kenntnisse und Informationen zu beteiligen. Diese Arten von Strategien des aktiven Lernens können auch dazu beitragen, die Studierenden auf die Art der Forschung und Arbeit vorzubereiten, die von ihnen in der Hochschulbildung, insbesondere in Colleges und Graduiertenschulen, erwartet werden.