Bevor Sie sich für Sachbücher für Kinder entscheiden, bestimmen Sie die spezifische Altersgruppe und das Leistungsniveau der Kinder, die Bücher, Zeitschriften, Aufsätze, Artikel usw. lesen werden. Es ist auch wichtig, den Zweck des Sachbuchs für Kinder zu bestimmen: Sie werden wahrscheinlich andere Materialien für Unterhaltungszwecke wählen als für Lehrmaterialien, die eine bestimmte Fähigkeit vermitteln. Überlegen Sie sorgfältig, was Sie von den Sachbüchern brauchen, sowie die Interessen und Bedürfnisse der Kinder, die es lesen, um sicherzustellen, dass Sie das beste Material auswählen.
Lehrer wählen oft Sachbücher für Kinder, die das Interesse der Leser wecken und dennoch Unterrichtsstrategien zulassen. Leseverständnisfähigkeiten können mit Sachbüchern vermittelt werden, die altersgerecht und für den Leser interessant sind. Einige Sachbücher für Kinder enthalten Arbeitsblätter oder ergänzende Materialien, die den Schülern helfen, das Leseverständnis oder andere Arten von Fähigkeiten zu verbessern, die auf Synthese und Gedächtnis abzielen. Suchen Sie nach solchen Materialien, um das Schreiben von Unterrichtsplänen zu erleichtern und die Gestaltung von Aufgaben im Unterricht zu vereinfachen.
Sachbücher für Kinder sind faktenbasiertes Schreiben; Suchen Sie nach Schriften, die historische oder aktuelle Ereignisse vereinfachen, damit die Kinder die Hauptkonzepte verstehen können. Eine einfachere, altersgerechte Sprache wird dem Leser helfen, die wichtigsten Themen und Konzepte des Schreibens zu verstehen. Es kann auch nützlich sein, Wörter und Sätze zu wählen, die etwas über dem Leseniveau des Kindes liegen, da der Leser gezwungen ist, seine Fähigkeiten zu verbessern und zusätzliche Recherchen anzustellen, wie zum Beispiel das Nachschlagen von Begriffen in einer Enzyklopädie oder einem Wörterbuch. Diese Art des Schreibens wird am besten verwendet, wenn ein Lehrer oder ein Elternteil anwesend ist, um den Leser durch die schwierigeren Passagen zu führen.
Suchen Sie nach Texten, die die längere Erzählung in kleinere, leicht verdauliche Abschnitte aufteilen. Junge Leser werden von kürzeren Abschnitten weniger abgeschreckt sein und können in regelmäßigen Abständen anhalten, um Konzepte zu analysieren, eine Perspektive zu gewinnen und die in diesem kurzen Abschnitt behandelten Hauptthemen zu wiederholen. Jeder Abschnitt sollte eine klare Überschrift enthalten, die dem Schüler eine klare Vorstellung davon gibt, was er oder sie gleich lesen wird; Dies hilft dem Kind, sich mental auf das Thema vorzubereiten und die Informationen basierend auf der Überschrift zu behalten.