La econom?a de la informaci?n es una teor?a en microeconom?a que se ha desarrollado simplemente debido a la naturaleza ?nica de la informaci?n. Si bien casi todo en el mundo se ha convertido en una mercanc?a, incluida la informaci?n, no todo se trata de la misma manera. La econom?a de la informaci?n toma esas propiedades ?nicas de la informaci?n y las aplica a una teor?a econ?mica m?s aceptable.
En la econom?a normal, la compra y venta de bienes significa que esos bienes ya no pueden ser utilizados por otros, al menos no en la misma condici?n. Si una persona compra una camisa, a otros se les priva naturalmente de usar esa camisa. Esta teor?a de la privaci?n es fundamental para la mayor?a de las teor?as econ?micas.
Eso simplemente no existe en la econom?a de la informaci?n. Una persona que consume informaci?n no impide que otra persona consuma esa informaci?n. Todos pueden compartir equitativamente el consumo, seg?n la teor?a de la econom?a de la informaci?n. Si bien puede ser cierto que comprar un libro priva a otras personas de comprarlo, esto no impide que se consuma la informaci?n. M?s bien, solo priva a otros el uso de esa copia particular de la informaci?n.
En la teor?a econ?mica normal, los art?culos para el comercio generalmente se valoran en funci?n de su escasez, as? como de su demanda. Si los productos se vuelven m?s escasos o la demanda aumenta mientras la oferta permanece igual, el valor aumenta. Sin embargo, con la econom?a de la informaci?n, ese no es el caso. La informaci?n no es escasa y cada vez es menos escasa. Nuevamente, una teor?a econ?mica normal no se har?a desde entonces en este caso.
Por lo tanto, la econom?a de la informaci?n indica que el valor monetario de la informaci?n debe presentarse de tal manera que se cree una oportunidad para el comercio si ese es el deseo final del proveedor. De lo contrario, aquellos que buscan la informaci?n ir?n a fuentes donde la informaci?n es gratuita. Una forma de lograr esto es agrupando la informaci?n de tal manera que sea m?s ?til, dando as? al consumidor una ventaja sobre los dem?s sin la informaci?n agrupada.
Esta es la raz?n por la cual las personas pueden optar por ir a una universidad, por ejemplo, en lugar de estudiar una materia o cursos por su cuenta. Si bien la misma informaci?n que aprender?an en el aula puede estar disponible en otras aplicaciones, no se presentar? ni agrupar? de la misma manera. Por lo tanto, hay una mayor posibilidad de retenci?n y aplicaci?n pr?ctica si se va a un sal?n de clases, algunos creen. La econom?a de la informaci?n predice que algunos elegir?n la universidad seg?n este paquete. Sin embargo, la teor?a no llega a decir que todos elegir?n esta alternativa.
Inteligente de activos.