El concepto de aprendizaje ha existido desde la ?ltima parte de la Edad Media, y sigue siendo una forma viable de capacitaci?n en la actualidad. Esencialmente, un aprendizaje es un medio de asumir un individuo que aprender? las habilidades y pr?cticas asociadas con una carrera profesional determinada. El aprendiz es tomado bajo el ala de un individuo que es reconocido y un experto profesional en el oficio, y durante un per?odo de a?os es educado en todos los aspectos de la carrera, hasta que el aprendiz pueda salir por su cuenta y funcionar de manera efectiva.
La idea de un aprendizaje se desarroll? por primera vez como una forma para que los artesanos capaciten a j?venes protegidos en un oficio en particular, con el objetivo de alg?n d?a entregar sus negocios al aprendiz. En otras aplicaciones, los gobiernos municipales enviar?an hombres j?venes a otro lugar para ser educados en un oficio en particular, con el entendimiento de que el individuo regresar?a a la ciudad o pueblo despu?s del aprendizaje y establecer?a una tienda local. En ambos casos, los aprendices permanecer?an con el maestro artesano durante varios a?os, hasta que se determinara que el individuo se hab?a ganado el derecho a ser referido como artesano, y estaba listo para hacerlo solo.
Si bien la mayor?a de los aprendizajes en la Edad Media involucraron la formaci?n profesional de hombres j?venes, tambi?n hubo algunas oportunidades de aprendizaje para mujeres j?venes. La mayor?a de estos involucraron la escolarizaci?n en lo que se consideraban artes femeninas, como el bordado, el tejido y la costura, y en algunos casos aprender a ser una institutriz. Al igual que con los hombres j?venes, las mujeres j?venes que iniciaron un aprendizaje tuvieron que demostrar cierto grado de talento natural y se comprometer?an a un per?odo de cinco a siete a?os lejos de la familia.
Con el paso del tiempo, el proceso de aprendizaje experiment? una gran cantidad de cambios. Las regulaciones gubernamentales comenzaron a definir los l?mites del aprendizaje, lo que condujo al abandono de la pr?ctica de aprender a los j?venes en algunos oficios. En otros, el proceso de aprendizaje comenz? a transformarse en un proceso que no es diferente a los programas de capacitaci?n en el trabajo que a menudo se encuentran hoy en d?a. A?n as?, el concepto del aprendizaje no est? muerto. Especialmente con las artes creativas, todav?a es posible vincular a un individuo con alguien reconocido como autoridad, y pasar varios a?os estudiando bajo la tutela de esa autoridad experta.