Un directeur d’école prend des décisions administratives concernant les finances, les ressources, les politiques et les objectifs éducatifs d’un district scolaire public. le
le travail peut parfois être très exigeant et nécessite souvent un raisonnement minutieux, une résolution de problèmes et des compétences en communication. Pour devenir une école
surintendant, quelqu’un doit généralement obtenir au moins une maîtrise en administration scolaire ou en éducation, et acquérir plusieurs années d’expérience en tant que directeur
enseignant, directeur ou autre type d’administrateur. Dans la plupart des districts scolaires, une personne qui veut devenir directeur d’école doit prouver à un conseil d’administration
syndics qu’il a un plan et qu’il est capable d’assumer les responsabilités du travail.
Une personne qui décide de devenir directeur d’école a généralement un souci sincère pour l’éducation des générations futures. Un certain nombre d’autres personnes
les croyances et les qualités sont également importantes pour devenir un administrateur efficace. Une personne doit être à l’aise pour travailler et communiquer avec de jeunes
les gens, les enseignants et les membres de la communauté. Il ou elle doit être capable de prendre des décisions importantes lorsque cela est nécessaire, et se rendre compte qu’offrir une éducation de qualité
devrait venir avant de rechercher des gains personnels. Les personnes qui possèdent de telles compétences et croyances deviennent souvent des surintendants très performants.
La plupart des surintendants d’écoles de travail ont reçu des diplômes supérieurs en administration scolaire et acquis de l’expérience dans d’autres emplois dans l’enseignement. Une université
programme de maîtrise ou de doctorat peut fournir à un étudiant une large compréhension des principes de la gestion d’entreprise, de la comptabilité et de la
mise en œuvre de la politique éducative. De plus, un surintendant potentiel a la possibilité de se renseigner sur les tendances actuelles dans le domaine et les possibilités
possibilités d’emploi après l’obtention du diplôme.
Dans de nombreux districts, une personne doit acquérir de l’expérience en tant qu’enseignant ou directeur avant d’avoir la chance de devenir une école
surveillant général. En travaillant avec les conseils scolaires, les enseignants et les directeurs d’école ont l’occasion de se renseigner sur l’aspect commercial et politique de l’éducation
établissements. Ceux qui espèrent devenir surintendants peuvent s’impliquer dans les associations parents-enseignants et les activités des commissions scolaires, et commencer à former
relations d’affaires importantes au sein d’un quartier.
On s’attend généralement à ce qu’un professionnel expérimenté, titulaire d’un diplôme et prêt à devenir directeur d’école, prouve ses capacités à un
conseil d’administration. Le conseil d’administration examine les réalisations antérieures d’un candidat, les objectifs proposés, les lettres de référence et la position de la communauté lorsqu’il fait un
décision. Il est courant qu’un nouvel administrateur d’école assume des fonctions pour une période d’essai, qui peut durer de quelques semaines à un an ou
plus long. Un professionnel qui est en mesure de prouver sa valeur poursuit souvent une carrière enrichissante.