Les exigences pour devenir enseignante en maternelle peuvent varier consid?rablement. Aux ?tats-Unis et au Canada, la plupart des ?coles publiques n’envisageront pas d’embaucher des personnes ? moins qu’elles ne soient accr?dit?es et aient obtenu un baccalaur?at en ?ducation ou en ?ducation de la petite enfance. Chaque ?tat et province du Canada et des ?tats-Unis peut ?galement avoir des exigences diff?rentes, et le temps n?cessaire pour obtenir une formation et une licence appropri?es se situe g?n?ralement entre 4 et 5 ans de travail scolaire ? temps plein. Parfois, les ?coles offrent un programme unique qui permettra l’accr?ditation ? sa fin, et d’autres fois, les ?tudiants obtiennent leur baccalaur?at et participent ensuite ? un programme d’accr?ditation distinct.
Dans certains ?tats, il peut y avoir diff?rents niveaux d’accr?ditation, ce qui peut affecter la r?mun?ration. Quelques ?coles avec des normes tr?s strictes ne peuvent consid?rer que les candidats qui ont une ma?trise en ?ducation de la petite enfance ou en ?ducation ?l?mentaire. D’un autre c?t?, certaines ?coles ne sont pas aussi enthousiastes ? l’id?e d’embaucher un enseignant titulaire d’une ma?trise, car cela signifie qu’elles devront payer plus d’argent ? cet enseignant, comme cela est g?n?ralement d?termin? par les syndicats d’enseignants locaux ou nationaux.
La question change compl?tement si une personne veut devenir enseignante de maternelle dans une ?cole priv?e. Chaque ?cole priv?e a ses propres normes sur le degr? d’?ducation requis pour l’embauche. Certaines ?coles n’embauchent que des enseignants accr?dit?s, et d’autres peuvent trouver un enseignant de maternelle sans dipl?me universitaire tout ? fait acceptable. Les ?coles avec une m?thodologie d’enseignement tr?s sp?cifique, comme les ?coles Waldorf, peuvent demander aux enseignants de suivre une formation Waldorf avant de les employer. Habituellement, si les gens veulent maximiser les possibilit?s d’emploi, leurs meilleures chances sont d’obtenir un dipl?me dans leur ?tat ou leur province d’origine. V?rifiez aupr?s du Conseil de l’?ducation local ou de l’?tat pour d?terminer les exigences en mati?re d’accr?ditation et assurez-vous de fr?quenter une ?cole accr?dit?e.
Il y a eu pas mal de changements dans les exigences de la maternelle. Les gens des derni?res g?n?rations se souviennent peut-?tre de la maternelle comme d’un endroit o? les choses ?taient explor?es et o? l’on se concentrait peu sur l’apprentissage scolaire. Dans de nombreux pays, cela a chang? et les enfants peuvent avoir besoin d’acqu?rir la ma?trise acad?mique de certaines mati?res avant de passer ? la premi?re ann?e. Les exigences typiques peuvent d?sormais consister ? faire en sorte que certains enfants sachent lire ou au moins qu’ils puissent reconna?tre et ?crire toutes les lettres, et ils peuvent avoir besoin de conna?tre certaines comp?tences de base en math?matiques et surtout de pouvoir lire et ?crire des nombres jusqu’? 20 ou 100.
D’autres comp?tences importantes qu’un enseignant de maternelle transmettra aux enfants de maternelle comprennent l’apprentissage de la concentration et de l’attention, du respect des autres et de la mani?re de se comporter de mani?re acceptable dans une classe organis?e. Certaines classes de maternelle durent ?galement plus longtemps qu’auparavant. De nombreux ?tats ont maintenant des jardins d’enfants ? temps plein, ce qui signifie que l’enseignant de maternelle peut travailler plus d’heures par jour.
On dit souvent qu’il faut une personne tr?s sp?ciale pour ?tre un enseignant de maternelle, mais vraiment tous les enseignants sont sp?ciaux. Cependant, les enseignants de maternelle peuvent avoir besoin d’un degr? ?lev? de patience et ils peuvent avoir les ?l?ves les plus divers : ceux qui lisent d?j? et ont pass? quelques ann?es ? l’?cole maternelle, et ceux qui n’ont pas pass? de temps dans des environnements d’apprentissage organis?s. Il n’y a g?n?ralement pas de tests soumis aux enfants qui entrent ? la maternelle, car il peut y en avoir pour le passage ? une autre ann?e. M?me le groupe d’?ge peut ?tre tr?s diff?rent, avec certains enfants de la maternelle qui commencent quand ils n’ont pas encore cinq ans, et d’autres pas avant l’?ge de six ans. Ces grandes diff?rences entre les ?l?ves peuvent cr?er des moments int?ressants dans une salle de classe alors qu’un enseignant commence ? mettre en ?uvre les normes que tous ces ?l?ves doivent apprendre pour acc?der ? la premi?re ann?e.
En plus de l’?ducation, c’est clairement une tr?s bonne id?e de d?terminer que la maternelle est le bon endroit pour un enseignant. Ceux qui n’aiment pas un peu le chaos et les diff?rences majeures entre les ?l?ves sont probablement mieux adapt?s ? d’autres niveaux ou ? une autre profession. Il est logique de prendre le temps de travailler dans une classe de maternelle en tant qu’enseignant b?n?vole pour d?terminer si c’est le meilleur endroit. La plupart des ?coles locales sauteront sur l’occasion d’avoir un assistant en classe, et de nombreux enseignants de maternelle sont tr?s g?n?reux en transmettant la sagesse qu’ils ont acquise dans leur profession. Cette enqu?te peut commencer t?t, et les ?l?ves du secondaire ou les premi?res ann?es de l’universit? sont encourag?s ? faire du b?n?volat et ? d?couvrir si devenir enseignant ? la maternelle est le bon choix.