Un enseignant de sciences de la terre est souvent un enseignant de collège ou de lycée qui a une formation spéciale et peut enseigner uniquement divers sujets en sciences de la terre. Les branches les plus courantes des sciences de la terre abordées dans ce qui sont parfois considérés comme des cours de sciences physiques comprennent la géologie, la météorologie, l’océanographie et, étonnamment pour certains, l’astronomie. Ceux-ci peuvent tous être enseignés dans la même classe, ou peuvent être enseignés séparément. Très souvent, les professeurs de sciences du secondaire enseignent également d’autres types de sciences, notamment la biologie, les sciences de la vie, la chimie et la physique. La raison pour laquelle une personne est appelée professeur de sciences de la terre peut être parce qu’elle vient d’une formation en sciences de la terre ou parce qu’elle n’enseigne que des cours de sciences de la terre.
La personne qui envisage de devenir professeur de sciences de la terre et de se concentrer sur l’enseignement de cette matière peut commencer au lycée en réussissant bien dans les cours de mathématiques et de sciences. De bonnes notes globales peuvent aider une personne à devenir professeur de sciences de la terre, car presque tous les enseignants devront obtenir au moins un baccalauréat pour être autorisés à enseigner. Avoir de solides compétences en sciences et en mathématiques est particulièrement important et peut aider les élèves à être plus compétitifs dans les candidatures aux écoles proposant de solides programmes de sciences de la terre.
Au niveau collégial, l’étudiant qui souhaite devenir professeur de sciences de la terre doit déterminer une majeure. Il est possible qu’il y ait plusieurs options. Les étudiants pourraient devenir des généralistes étudiant les quatre grandes branches des sciences de la terre ou ils pourraient choisir une seule sur laquelle se concentrer. Pour devenir professeur de sciences de la terre au collège ou au lycée, les élèves peuvent choisir les branches les plus étudiées dans les écoles secondaires, à savoir la géologie et l’astronomie.
Chaque région diffère sur la façon dont elle pourrait décerner un diplôme d’enseignement. Dans de nombreux domaines, les personnes qui souhaitent devenir enseignant en sciences de la terre doivent participer à un programme d’accréditation après avoir obtenu leur diplôme universitaire. Un tel programme pourrait durer quelques mois ou jusqu’à quelques années. Ces programmes peuvent mettre l’accent sur de nombreux sujets sur la façon de devenir des enseignants efficaces.
Certains programmes d’accréditation pour la personne qui souhaite devenir enseignant en sciences de la terre peuvent également offrir la possibilité d’obtenir une maîtrise en sciences de la terre. Ceux qui s’intéressent à l’enseignement au niveau collégial pourraient envisager cette voie. Il est vrai que de nombreux syndicats d’enseignants du primaire et du secondaire ont des salaires plus élevés obligatoires pour les enseignants diplômés titulaires d’une maîtrise.
Beaucoup de gens veulent vraiment se concentrer sur l’enseignement de leur spécialité, ce qu’ils pourraient avoir des possibilités limitées de faire dans le cadre de l’école secondaire. Certaines alternatives sont d’enseigner dans des écoles privées où le programme est conçu de manière plus flexible ou de travailler comme tuteur en sciences de la terre. Alternativement, sauter un diplôme et obtenir au moins une maîtrise peut ouvrir un travail plus spécifique au niveau du collège communautaire. Dans certaines régions, ces emplois sont faciles à trouver, et dans d’autres écoles, ils peuvent être très compétitifs, où peu d’enseignants embauchés détiennent moins qu’un doctorat.