Les ?tudes de pens?e critique repr?sentent une ?tiquette large qui peut s’appliquer ? n’importe quel nombre de situations ou d’informations dans un sc?nario donn?. Plusieurs sous-cat?gories qui existent dans ces ?tudes comprennent la conceptualisation, l’application et l’analyse ainsi que la synth?se ou l’?valuation de l’information. Dans certains cas, les ?tudes de pens?e critique peuvent utiliser toutes ces techniques ou seulement quelques-unes, selon le sc?nario. De plus, toutes les personnes n’ont pas les comp?tences ou la formation ad?quates pour mener certaines ?tudes lorsqu’elles utilisent la pens?e critique. De nombreuses ?tudes existent qui d?finissent ces types de comp?tences – et plus encore – afin de comprendre comment on peut utiliser la pens?e critique.
La conceptualisation de l’information dans les ?tudes de pens?e critique fait g?n?ralement r?f?rence ? la cr?ation ou au d?veloppement d’id?es sp?cifiques. Cela ne signifie pas que l’on propose une ligne de pens?e enti?rement nouvelle ou une pens?e purement originale ; cela signifie simplement qu’il ou elle rassemble des informations ant?rieures dans une pens?e cibl?e. La prochaine ?tape apr?s la conceptualisation est l’application, ce qui signifie que l’on met ses pens?es en action si besoin est. Encore une fois, toutes les pens?es conceptualis?es ne sont pas r?ellement utilis?es ; seules les r?flexions ou les ?tudes qui n?cessitent une action passent ? la phase d’application de ces ?tudes.
L’analyse et la synth?se dans les ?tudes de pens?e critique sont ?galement li?es, tout comme la conceptualisation et l’application de l’information. L’analyse fait simplement r?f?rence ? l’?tude de donn?es ou d’informations pr?alablement pr?par?es par une autre partie. Passer en revue de nombreuses id?es ou pens?es diff?rentes peut aider ? prendre des donn?es volumineuses et ? les r?duire ? leur forme de base ou aux ?l?ments les plus importants. Pour synth?tiser des donn?es, on les regroupe ou on r?organise de gros paquets de donn?es qui peuvent n’avoir aucune organisation pr?alable. Encore une fois, le lien entre ces deux concepts en termes d’?tudes de pens?e critique se produit lorsqu’un individu a besoin d’analyser des informations, puis de les synth?tiser dans un rapport ou une ?tude utile.
L’?valuation de l’information est souvent li?e ? d’autres types d’?tudes de pens?e critique. Une fois qu’une personne cr?e des rapports, soit par conceptualisation et application, soit par analyse et synth?se, une ?valuation finale peut ?tre n?cessaire. Cette ?valuation peut ?tre pour presque n’importe quelle raison ou but et est bas?e sur les informations ou les donn?es suppl?mentaires d?couvertes gr?ce au processus d’?tudes de pens?e critique. Dans certains cas, une ?valuation des donn?es peut provenir d’une source ext?rieure, qui peut valider l’information. Les suggestions de sources ext?rieures peuvent aider ? renforcer un rapport final ou fournir des conseils sur la fa?on de cr?er de meilleures ?tudes de pens?e critique pour une utilisation future.