Les difficultés d’apprentissage modérées, ou MLD, se réfèrent à un trouble caractérisé par un retard scolaire ou social. Il est généralement reconnu chez les enfants d’âge scolaire qui ne progressent pas sur le plan scolaire ou qui ne progressent pas aussi rapidement que leurs pairs. Un autre terme largement utilisé pour ce handicap est celui des difficultés d’apprentissage globales.
Ce retard d’apprentissage modéré se manifeste souvent chez les jeunes et les adultes pour plusieurs raisons. MLD peut avoir des caractéristiques psychologiques, selon les experts. L’immaturité émotionnelle est souvent l’un des symptômes associés aux difficultés d’apprentissage modérées. Ce n’est cependant pas toujours le cas. De nombreuses personnes atteintes de MLD souffrent également de troubles tels que la dyslexie et d’autres troubles d’apprentissage.
Selon les experts, certaines personnes prédisposées à des difficultés d’apprentissage modérées développent des symptômes dès le plus jeune âge ou dans la petite enfance. Dans d’autres cas, ces difficultés d’apprentissage peuvent se développer à la suite d’une autre condition. Les bébés nés prématurément ou nés de mères toxicomanes peuvent être plus susceptibles de développer une MLD. Certaines conditions médicales peuvent également jouer un rôle dans la manifestation de difficultés d’apprentissage modérées.
Toutes les personnes atteintes de MLD ne possèdent pas une intelligence inférieure à la moyenne. De nombreuses personnes atteintes de ce trouble ont une intelligence normale. Les troubles d’apprentissage peuvent avoir un impact sur tout, de la façon dont l’individu perçoit les formes et les couleurs aux faibles compétences linguistiques. Dans de nombreux cas, aucun de ces problèmes n’a d’incidence sur l’intelligence de la personne. L’individu peut avoir des capacités, mais ne pas avoir les compétences pour les exécuter efficacement.
Il y a cependant des exceptions à cela. Certains enfants et adultes atteints de MLD ont un faible quotient intellectuel (QI). Bien qu’une intelligence inférieure à la moyenne ne définisse pas des difficultés d’apprentissage modérées, cela peut être un facteur chez certaines personnes.
Ceux qui ont MLD peuvent également avoir des problèmes émotionnels et des problèmes de comportement. Les enfants peuvent montrer des signes de courte durée d’attention et d’hyperactivité en classe. Les personnes atteintes d’autisme ou du syndrome d’Asperger peuvent également présenter des difficultés d’apprentissage modérées.
Les difficultés d’apprentissage globales sont également associées à des conditions telles que le trouble déficitaire de l’attention. Les personnes souffrant de ce trouble ont souvent des difficultés à se concentrer. Cela peut nuire aux capacités cognitives et aux progrès scolaires. Par conséquent, les personnes qui ont reçu un diagnostic de trouble déficitaire de l’attention peuvent également souffrir de difficultés d’apprentissage modérées.
Les lésions cérébrales traumatiques à la naissance ou dans l’enfance peuvent entraîner une MLD. Les personnes atteintes de paralysie cérébrale et d’autres affections du système nerveux central peuvent être affectées par des difficultés d’apprentissage modérées. Les enfants et les adultes qui ont des difficultés auditives peuvent également souffrir de MLD.