Le lien principal entre l’autisme et la dyslexie est qu’ils sont tous deux des troubles du développement. Les deux sont des déficiences neurologiques qui interfèrent avec la capacité d’une personne à effectuer certaines activités. La dyslexie est un type direct de trouble d’apprentissage qui altère la capacité des personnes qui en souffrent à lire, et l’autisme paralyse la capacité des personnes qui en souffrent à apprendre à interagir socialement avec d’autres personnes. Un autre lien entre l’autisme et la dyslexie est que les deux sont généralement des troubles de l’enfance qui ne peuvent être guéris ; ils peuvent seulement être gérés.
L’autisme et la dyslexie sont des troubles qui affectent les personnes qui en souffrent de diverses manières. Les personnes autistes peuvent souffrir du trouble à des degrés divers, ce qui est généralement déterminé en se référant au spectre autistique, caractérisé par une évaluation et un regroupement de divers troubles qui affectent la capacité des individus à communiquer efficacement avec les autres et à interagir avec eux dans un contexte social. réglage. Les personnes atteintes d’autisme ont une déficience dans leur développement neural qui altère la capacité des victimes à communiquer ou à établir des relations avec les autres normalement.
Un lien entre l’autisme et la dyslexie peut également être vu dans le fait que, tout comme l’autisme, la dyslexie a également diverses formes et degrés d’intensité. La dyslexie peut affecter la capacité d’une personne à associer des sons ou des mots prononcés à des symboles et des lettres. Cela peut affecter la capacité de la personne à établir une corrélation entre les nouvelles informations et les anciennes informations pour arriver à une conclusion ou à une compréhension des nouvelles données. En ce sens, la dyslexie affecte soit la mémoire à long terme ou à court terme des dyslexiques en relation avec leur capacité à stocker des informations concernant des documents écrits.
Une conséquence de l’incapacité de certains dyslexiques à séparer les mots parlés est que cette incapacité se traduit également par leurs compétences en écriture à l’effet qu’ils ne sont pas capables de distinguer des lettres et des symboles séparés. Par exemple, ils pourraient entendre la prononciation de certains mots d’une manière différente de ce que l’orateur a dit. Le principal problème des dyslexiques est leur incapacité à canaliser les nouvelles informations d’une manière qui leur permettra de relier ces nouvelles informations aux anciennes informations qu’ils auraient pu apprendre dans le passé. La capacité de canaliser l’information de cette manière est ce qui constitue la compréhension – une capacité qui est nécessaire pour apprendre les mécanismes de la lecture.