Le but de la gestion du curriculum est d’aider à garantir que tous les élèves tireront le meilleur parti de leur éducation. L’objectif plus global de la gestion des programmes d’études est que les étudiants utilisent toutes les connaissances et compétences qu’ils ont acquises pour contribuer à la société d’une manière significative et bénéfique. Toutes les parties prenantes dans un district scolaire donné contribuent de manière à veiller à ce que la gestion du programme soit effectuée le mieux possible.
Le curriculum est le système académique qui transmet des connaissances et des compétences aux élèves dans un environnement scolaire. Plus précisément, le curriculum fait référence à ce qui est écrit pour être enseigné et à ce qui est testé à différents niveaux d’élèves, dans des domaines ou des cours spécifiques. Après avoir évalué les résultats des tests, les administrateurs et les conseils peuvent déterminer quelles sont les méthodes les plus efficaces pour transmettre les connaissances aux élèves.
La première partie de la gestion du curriculum est la conception du curriculum. A ce stade, la philosophie et la pratique pédagogiques sont prises en considération. La mise en œuvre du programme suit, après quoi les administrateurs forment les enseignants afin qu’ils soient en mesure de dispenser le programme d’une manière qui profitera le plus aux étudiants.
Le suivi et l’évaluation des programmes sont étroitement liés. Les administrateurs surveillent la livraison du programme pour s’assurer qu’il est enseigné d’une manière cohérente avec la conception. Les enseignants, les administrateurs, les membres du conseil scolaire et les parents évaluent tous l’efficacité du programme d’études en place. Les données dérivées de leur entrée sont ensuite utilisées pour apporter des changements qui conduiront soit à un enseignement plus efficace, basé sur le programme actuel, soit à d’autres modifications qui amélioreront le programme.
Avec la gestion des programmes d’études, les programmes d’études sont alignés. L’alignement fait référence à la coordination de la rédaction, de l’enseignement et des tests du programme d’études entre les niveaux scolaires et les domaines d’études. Le programme écrit, qui fait partie de l’alignement, fait référence aux objectifs d’apprentissage énoncés, ainsi qu’aux méthodes et aux ressources que les éducateurs doivent utiliser pour atteindre ces objectifs. Le programme écrit comprend généralement un énoncé des outils d’évaluation qui peuvent être utilisés pour évaluer l’apprentissage des élèves et, par conséquent, la valeur du programme.
Le programme enseigné fait référence à la livraison du programme par l’enseignant à l’étudiant, selon la façon dont il a été rédigé. Les enseignants formulent les unités à étudier, ainsi que les plans de cours à l’appui. Les approches de présentation du matériel aux étudiants font également partie du programme enseigné. Le curriculum testé fait référence aux parties du curriculum écrit et enseigné qui sont évaluées, que ce soit de manière formelle ou informelle. Il détermine si un étudiant a prospéré sur la base et la mise en œuvre du programme écrit.