A apresenta??o de id?ias de disserta??o geralmente requer muita pesquisa, trabalho bra?al e pensamento antes que a lista de possibilidades possa ser selecionada e o tema final formado em uma proposta formal e em uma eventual tese de doutorado. Manter uma lista de id?ias enquanto estuda ou l? ? uma maneira pr?tica e simples de gerar muitas possibilidades que podem ser avaliadas posteriormente. Esses poss?veis t?picos podem ser compartilhados com outros estudantes de p?s-gradua??o, orientadores acad?micos e professores que podem ajudar a refinar uma id?ia, selecionar aqueles com maior possibilidade de contribuir para um determinado campo acad?mico ou sugerir pesquisas adicionais.
A base de id?ias de disserta??o promissoras pode incluir o trabalho de um autor ou intelectual favorito, uma ?poca ou figura hist?rica espec?fica, uma regi?o ou na??o geogr?fica, uma l?ngua ou um movimento pol?tico, social, intelectual ou art?stico. Os candidatos a doutorado normalmente completam v?rios anos de curso antes da fase de disserta??o que os exp?e a muitos textos, perspectivas e marcos te?ricos diferentes. Manter uma lista de perguntas n?o respondidas, textos interessantes e outras quest?es acad?micas encontradas durante as aulas de p?s-gradua??o pode fornecer uma s?rie de t?picos poss?veis mais tarde.
Conversar com colegas e professores tamb?m pode ajudar a gerar e at? refinar as id?ias da disserta??o. ? prov?vel que os professores tenham conhecimento de bibliografias ?teis que podem ajudar os alunos que est?o tentando determinar a melhor maneira de abordar uma quest?o acad?mica. As trocas com outros estudantes de p?s-gradua??o podem fornecer uma perspectiva diferente ou sugerir textos ou recursos adicionais.
Qualquer id?ia de disserta??o deve ser o mais original poss?vel. A revis?o de disserta??es conclu?das, bem como artigos e livros acad?micos publicados sobre um t?pico de interesse pode lan?ar luz sobre uma nova abordagem ou nova avenida de pesquisa. Um professor com interesses de pesquisa semelhantes tamb?m pode ser um guia ?til para a literatura existente relacionada a id?ias de disserta??o espec?ficas.
Ao restringir a lista de poss?veis id?ias de disserta??o, ? importante avaliar a quantidade de interesse do pesquisador em um t?pico, bem como a praticidade do t?pico e a contribui??o geral que o trabalho far? para um determinado campo acad?mico. A revis?o da bibliografia apropriada e o compartilhamento de conclus?es com um orientador acad?mico ou outro professor podem ajudar a determinar a praticabilidade e o potencial de um t?pico de disserta??o. O interesse pessoal do aluno em um t?pico espec?fico ? fundamental, pois ele provavelmente passar? v?rios anos pesquisando e escrevendo.
A flexibilidade pode ser crucial ao gerar e considerar id?ias de disserta??o. Uma tese de doutorado ? um trabalho em andamento e o t?pico ? frequentemente ajustado ? medida que o pesquisador ? exposto a novas informa??es. Se um aluno selecionar um t?pico de disserta??o antes de concluir os cursos exigidos, pode ser pr?tico se matricular em cursos focados no prov?vel t?pico da tese.