O processo de alinhamento curricular ? a avalia??o formal de um curso ou programa educacional para atender ?s mudan?as de necessidades de empregadores e estudantes. Curr?culo ? a lista de resultados, habilidades e materiais educacionais que precisam ser cobertos e conclu?dos durante um programa de treinamento espec?fico. O curr?culo ? desenvolvido pelos professores, conselheiros educacionais e coordenadores do programa.
O alinhamento curricular ? alcan?ado atrav?s de um processo consultivo. Qualquer curso proposto deve concluir v?rias revis?es e ser aprovado por uma s?rie de educadores e comit?s antes de poder ser implementado. Para implementar um novo curso, ele deve ser projetado, revisado, aprovado e depois estruturado para atender a esses requisitos.
A cria??o de um novo curso ? um processo que normalmente come?a no departamento de educa??o dos cursos de ensino fundamental e m?dio. No n?vel p?s-secund?rio, os cursos s?o desenvolvidos por professores, ?s vezes com base em novos desenvolvimentos e, ocasionalmente, com base em solicita??es recebidas do reitor, respons?vel pelo desempenho educacional da institui??o.
O departamento de educa??o tem uma equipe inteira de designers de cursos e orientadores de curr?culo. Eles s?o respons?veis ??por determinar o foco do curso e o n?vel apropriado, com base no assunto, no conhecimento pr?vio e nos objetivos educacionais gerais. Por exemplo, um curso de bot?nica que se concentra em como as sementes crescem em plantas pode ser direcionado ao n?vel da escola prim?ria. O projetista do curso deve determinar a matriz de avalia??o a ser usada, o livro ou os materiais de recurso e como esse curso se encaixa no curr?culo ou programa geral de estudo.
Depois que essas informa??es s?o revisadas e conclu?das, o resumo do curso ou o programa ? fornecido aos consultores educacionais para concluir o alinhamento do curr?culo. Durante esse processo, os objetivos e as linhas gerais do curso s?o comparados a conjuntos de habilidades, expectativas educacionais, pr?-requisitos e outros cursos. Os objetivos desta revis?o s?o garantir que todos os cursos se encaixem em um plano educacional geral, reduzir a duplica??o de materiais do curso e confirmar que os objetivos do curso estejam vinculados ?s necessidades dos empregadores e das ofertas de cursos subsequentes.
Al?m dos novos cursos, todos os cursos existentes s?o revisados ??em um cronograma definido para garantir o alinhamento do curr?culo. O objetivo da revis?o ? atualizar os materiais do curso, revisar novos recursos e manuais dispon?veis e garantir que o curso ainda seja relevante. O processo para os cursos existentes varia em complexidade com base na ?rea e no n?vel de ensino. Por exemplo, um curso de numeracia no ensino fundamental geralmente n?o muda com o tempo. No entanto, um curso de sociologia do ensino m?dio precisa ser atualizado para refletir as mudan?as culturais que ocorrem naturalmente ao longo do tempo.