A infla??o de notas descreve um fen?meno que ocorre em muitos contextos universit?rios que mostra um aumento cont?nuo no n?mero de notas mais altas atribu?das aos estudantes. A infla??o de notas levou a m?dias mais altas de notas e tende a ocorrer com mais frequ?ncia nos cursos de humanidades. As aulas de ci?ncias e matem?tica mostram menor incid?ncia de infla??o de notas, mas h? pequenos aumentos ou pesquisas de cursos que dilu?ram o material para que mais alunos alcancem uma nota mais alta.
Uma pesquisa com v?rias escolas particulares, por exemplo, mostrou que a m?dia de notas (GPA) nos anos de 1991 a 1992 foi de 3,11, um pouco melhor que a m?dia B. Dez anos depois, o GPA subiu para 3,26. Em muitas universidades p?blicas, resultados semelhantes s?o mostrados.
Algumas universidades demonstraram grande preocupa??o com o que consideram infla??o inflacion?ria e institu?ram pol?ticas para tentar conter o aumento das notas. Pol?ticas como permitir que n?o mais de 25% da classe recebam As ou reintroduzir a classifica??o em uma curva reduziram a infla??o de notas em alguns casos. No entanto, muitas universidades ainda apresentam notas crescentes, e essas s?o universidades privadas com mais freq??ncia, como Harvard, Princeton e Dartmouth.
Muitos estudantes sentem, especialmente se freq?entam uma universidade onde a infla??o de notas n?o ? significativa, que notas mais baixas podem prejudicar significativamente suas oportunidades de conseguir emprego depois de frequentarem as universidades. ? dif?cil competir com um aluno quase direto de uma universidade que demonstrou infla??o nas notas, principalmente se as notas forem mais baixas. Alguns afirmam que a infla??o de notas d? a certos estudantes uma vantagem injusta no mercado de trabalho ou quando se candidatam a escolas de p?s-gradua??o.
Al?m disso, na escola, um aluno pode ser afetado negativamente pela infla??o de notas ou, agora, pelas pol?ticas de defla??o de notas, quando se trata de ganhar bolsas de m?rito. Os alunos tamb?m podem ter uma mentalidade de “consumidor” no que diz respeito ?s notas. Ao pagar grandes quantias nas mensalidades para frequentar a faculdade, eles podem ter uma expectativa de que sejam premiados com boas notas. Como consumidores, eles est?o pagando por um produto e desejam todos os benef?cios desse produto. Notas baixas n?o as servem no mercado.
Algumas tentativas foram feitas para mostrar que a infla??o de notas ? o resultado natural de estudantes superiores. ? verdade que as universidades em geral se tornaram cada vez mais competitivas. ? improv?vel que algumas das universidades particulares listadas acima aceitem alunos com menos de uma m?dia de 4,0. Como a competi??o pelas escolas da Ivy League ? muito alta, essas escolas escolhem o “melhor do grupo” e podem ter um n?mero maior de alunos de alto desempenho.
No entanto, a infla??o de notas afetou in?meras universidades, algumas com padr?es menos rigorosos para a aceita??o de estudantes. H? poucas evid?ncias para demonstrar que os estudantes hoje s?o mais instru?dos do que h? dez anos. De fato, algumas evid?ncias apontam para o contr?rio. Assim, os alunos de melhor qualidade n?o podem responder conclusivamente por um aumento constante no GPA.
Algumas escolas mostraram pouca evid?ncia de infla??o de notas, o que representa parte do problema. A infla??o uniforme em todas as faculdades significaria que todos os estudantes permaneceriam essencialmente competitivos entre si para ingressar nas melhores escolas ou obter emprego. Certas escolas, no entanto, t?m um hist?rico de poucas mudan?as nos padr?es de classifica??o. Essas escolas incluem o estado de Iowa, a Universidade Purdue, a Universidade da Calif?rnia-Irvine e o estado de Washington.
Muitos atribuem o problema a padr?es consistentes de classifica??o ? natureza altamente subjetiva das notas, particularmente nos cursos de ci?ncias humanas. Mesmo com os padr?es estabelecidos, ? prov?vel que professores individuais classifiquem trabalhos como ensaios de maneiras completamente diferentes. Para este fim, algumas universidades tiveram uma pol?tica de n?o classifica??o no passado. At? recentemente, os alunos da Universidade da Calif?rnia-Santa Cruz n?o eram classificados, mas apenas recebiam ou n?o cr?ditos pelos seus trabalhos de classe.
Este sistema, no entanto, foi abolido h? alguns anos, pois muitas bolsas dependem de uma m?dia verific?vel de notas. Enquanto as universidades tentam combater a infla??o, os estudantes s?o beneficiados ou sofrem com os resultados dessas tentativas. Suas notas podem refletir pr?ticas de classifica??o muito severas ou muito suaves.