O mapeamento curricular permite que os educadores usem software de computador para avaliar a eficácia do ensino em sala de aula. Sua premissa básica é que o aprendizado do aluno pode ser melhorado, documentando e avaliando o que está sendo planejado e o que está sendo ensinado na sala de aula. Em outras palavras, um mapa do currículo é uma maneira de responsabilizar as escolas pelo ensino de “padrões” ou pelo que os alunos devem aprender.
O conceito de mapeamento curricular apareceu pela primeira vez na década de 1980. Em 1997, um modelo de mapeamento curricular foi formado pela Dra. Heidi Hayes Jacobs, presidente da Curriculum Designers, Inc., uma organização on-line que fornece consultas internacionais sobre currículo escolar. A empresa também abriga anualmente um Instituto de Mapeamento Curricular.
Na maioria dos lugares, as aulas são voltadas para requisitos nacionais, regionais e distritais escolares que definem o que deve ser ensinado. Os professores geralmente não têm muito tempo para adicionar informações que consideram interessantes pessoalmente. Os mapas de currículo são uma maneira de organizar os vários requisitos e avaliar se eles estão sendo atendidos. Além disso, os mapas curriculares podem ser usados como uma ferramenta de planejamento para garantir que todos os tópicos necessários sejam abordados durante um ano letivo ou um determinado período de tempo.
Os professores geralmente trabalham juntos na criação de mapas curriculares, que normalmente são mantidos online. Manter as informações on-line permite que professores e administradores acessem facilmente as informações. Os dados podem ser relatados mensalmente ou por períodos de classificação. Por exemplo, um mapa do currículo pode listar quais alunos foram ensinados durante um determinado período de tempo e quais avaliações foram usadas para determinar se os alunos aprenderam o material. Os dados coletados pelo mapeamento do currículo podem ser comparados por assunto, série ou todo o sistema escolar.
Em resumo, os mapas curriculares podem ajudar os educadores a avaliar o que funciona e o que não funciona. Mapas curriculares cuidadosamente projetados podem descobrir lacunas ou repetições no que os professores estão ensinando. Esses dados podem ser usados para tomar decisões para alterar ou eliminar práticas que são ineficazes ou que não estão alinhadas com os padrões.
Os dados também podem descobrir atividades eficazes em sala de aula. Assim como os padrões estão mudando para sempre, o mesmo acontece com os mapas curriculares. Eles são sempre um trabalho em andamento que muda com os novos cursos, alunos e padrões.
Os mapas curriculares não têm como objetivo avaliar se um professor é competente. Pelo contrário, são uma ferramenta de avaliação que pode melhorar a aprendizagem dos alunos e tornar a entrega do material da sala de aula o mais relevante possível. Os mapas de currículo funcionam melhor se os professores aderirem ao conceito e são treinados e apoiados adequadamente no uso deles.