Todos os profissionais de sa?de – incluindo auxiliares de enfermagem certificados (CNAs), enfermeiros registrados (RNs) e m?dicos (MDs) – recebem uma educa??o composta de duas partes: estudo em sala de aula e aprendizado cl?nico. Os estudos em sala de aula s?o o local mais familiar para os alunos e consistem em revis?es de livros did?ticos, leitura de outras fontes, palestras e exames escritos. O trabalho cl?nico refere-se ? instru??o e aprendizado no ambiente do paciente, como uma cl?nica ou hospital. Um instrutor cl?nico supervisiona os alunos em um ambiente cl?nico ou baseado no paciente. Dentro desse cen?rio, um instrutor cl?nico avalia a aplica??o pr?tica de informa??es da sala de aula, a profici?ncia nas t?cnicas necess?rias, a qualidade da comunica??o e a capacidade de organizar o atendimento ao paciente.
Uma das principais fun??es de um instrutor cl?nico ? a avalia??o da aplica??o pr?tica de um aluno da teoria m?dica ou de enfermagem. Essa habilidade requer mais do que uma memoriza??o mec?nica das causas e sintomas de uma doen?a por parte do aluno. Em vez disso, os detalhes sobre a doen?a e o tratamento resultante devem ser entendidos de maneira uniforme. O instrutor cl?nico realiza isso designando pacientes apropriados para cada aluno, avaliando a minuciosidade do plano de atendimento escrito a cada aluno e observando o aluno enquanto ele realiza a avalia??o e o atendimento do paciente. Um instrutor cl?nico eficaz nem microgerencia o atendimento ao paciente de um aluno nem o deixa se defender.
A instru??o sobre procedimentos e t?cnicas adequadas ? outro dever do trabalho de um instrutor cl?nico. Em um programa de enfermagem, os t?picos podem incluir assuntos t?o variados quanto realizar corretamente uma troca est?ril de curativos, realizar uma avalia??o respirat?ria, iniciar uma linha intravenosa ou remover suturas de feridas. Dependendo do t?pico e da dificuldade de dominar, o instrutor pode executar o procedimento enquanto explica todas as etapas para um grupo de alunos, ou conversar com um aluno sobre o procedimento passo a passo. A maioria dos programas cl?nicos possui um certo conjunto de habilidades nas quais os alunos devem demonstrar profici?ncia a seus instrutores cl?nicos para serem aprovados no curso. Os instrutores observam os esfor?os dos alunos e os classificam em uma base de aprova??o / reprova??o, com instru??es para melhorias no futuro.
Outro aspecto da descri??o do trabalho de um instrutor cl?nico inclui a avalia??o da comunica??o do paciente e das habilidades da organiza??o de atendimento. H? menos absolutos envolvidos nesses conjuntos de habilidades e as instru??es devem enfatizar a teoria geral por tr?s das a??es recomendadas enquanto demonstram a??es concretas. Por exemplo, depois de ensinar aos alunos como usar perguntas abertas com os pacientes, um instrutor pode fornecer exemplos desse m?todo em uma conversa com um paciente. Um instrutor cl?nico tamb?m analisa com cada aluno a organiza??o de seus planos de atendimento e fornece instru??es sobre prioriza??o e flexibilidade do atendimento ao paciente.