Nos primeiros anos de ensino, os professores universit?rios s?o frequentemente conhecidos como professores assistentes. Esses professores podem estar tentando se estabelecer como poss?veis candidatos a professor titular e, portanto, podem ter uma s?rie de responsabilidades muito al?m de simplesmente dar aulas. No decorrer do dia de trabalho, um professor assistente pode ministrar cursos, dedicar tempo a projetos de pesquisa, atuar em comit?s de professores e servir como orientador de alunos.
Ensinar ? naturalmente uma parte essencial do trabalho de um professor assistente. Rec?m-formado como profissional, um professor assistente costuma ensinar entre duas e quatro aulas por semestre. Essas aulas podem incluir cursos introdut?rios de pesquisa para calouros, aulas multidisciplinares com colegas professores e cursos avan?ados avan?ados na ?rea de especializa??o do professor. Os professores tamb?m podem gastar grande parte do tempo preparando palestras, escrevendo o curr?culo de uma aula e classificando trabalhos e testes.
No mundo competitivo do ensino universit?rio, um professor assistente geralmente precisa trabalhar duro para se estabelecer por meio de pesquisas. Como a maioria dos novos professores concluiu recentemente uma disserta??o ou tese, eles podem optar por continuar suas pesquisas sobre o mesmo t?pico; outros podem optar por se ramificar em uma dire??o diferente, escolhendo uma nova ?rea de pesquisa em seu campo. Enquanto produzem trabalhos, realizam experimentos ou realizam pesquisas de campo, um professor assistente pode dedicar um tempo consider?vel ? procura de peri?dicos acad?micos que publicar?o suas descobertas. Ao se distinguirem no campo da pesquisa, os professores assistentes geralmente esperam impressionar favoravelmente o conselho de revis?o da posse em sua universidade.
Na busca de uma profiss?o permanente de ensino, tamb?m se espera que os professores assistentes sirvam nos conselhos e comit?s do corpo docente. Esses comit?s permitem que os membros do corpo docente trabalhem juntos para melhorar a reputa??o da escola, melhorar a vida dos alunos e fornecer novos programas interessantes para a institui??o. Trabalhar em um comit? de faculdade geralmente ? uma boa maneira de um professor assistente retribuir ? escola, enquanto se entrega ? paix?o por uma atividade escolar.
Professores assistentes geralmente podem ser recursos muito valiosos para os alunos. Como muitos deles eram estudantes recentemente, eles podem ter uma melhor compreens?o dos desafios e testes que os alunos atuais enfrentam. Como orientador, um professor assistente pode ajudar os calouros a planejar seu programa de gradua??o, ajudar os alunos com dificuldades e servir como mentor para idosos ou estudantes de gradua??o que concluem uma tese. Embora as demandas no tempo de um professor assistente possam ser enormes, servir como orientador de alunos pode dar a um professor a chance de causar um impacto significativo na vida e no futuro de acad?micos promissores.