As melhores dicas para as avaliações do curso são garantir que ambos os lados da avaliação – o lado do instrutor e o aluno – sejam cobertos. Normalmente, isso envolve a criação de uma pesquisa de alunos que leva os participantes do curso a avaliar aspectos específicos do curso. Ao criar a avaliação do curso do aluno, é imperativo que a pesquisa seja dividida em seções para avaliar o curso, o instrutor e o ambiente da sala de aula. O instrutor pode usar esse feedback para realizar uma auto-avaliação e fazer ajustes no restante do curso ou nos próximos cursos.
Comece escrevendo uma avaliação do curso dividida em três seções. Sob cada seção, os alunos devem receber perguntas. As perguntas devem ser uma mistura de perguntas de múltipla escolha e perguntas abertas, para que a avaliação extraia o máximo de informações possível dos alunos que frequentam o curso.
Os instrutores podem desejar distribuir uma avaliação do curso no meio da aula e novamente no final do curso. A avaliação do curso no meio fornece ao instrutor tempo para fazer ajustes para ajudar a melhorar o curso para os alunos, criar um ambiente de aprendizado mais produtivo ou mudar seu estilo de apresentar as informações para atender às necessidades desses alunos específicos.
A realização da avaliação do curso novamente no final do curso permite que o instrutor avalie como as mudanças implementadas desde a avaliação anterior ocorreram. Permite ao instrutor determinar se as alterações implementadas pelo instrutor funcionaram ou não. Caso contrário, permite que o instrutor ou professor faça ajustes adicionais no curso para melhor atender às necessidades, com base no feedback recebido dos alunos.
Além de uma pesquisa tradicional, professores e instrutores podem conduzir informalmente uma avaliação do curso. Essa é uma forma subjetiva de avaliação, mas a maioria dos instrutores pode avaliar o desempenho da participação na aula. Se os alunos estão envolvidos no curso, fazendo comentários e fazendo perguntas, isso cria um ambiente de aprendizado dinâmico, onde a interação promove o aprendizado.
Outra indicação de quão bem o instrutor está se saindo como uma avaliação informal do curso são as notas que os alunos estão recebendo nos trabalhos de casa, testes, exames e projetos. Se a maioria da classe está falhando, é importante determinar por que esse é o caso.