Os estudos de pensamento cr?tico representam um r?tulo amplo que pode ser aplicado a qualquer n?mero de situa??es ou informa??es em um determinado cen?rio. V?rias subcategorias que existem nesses estudos incluem conceitua??o, aplica??o e an?lise, juntamente com s?ntese ou avalia??o de informa??es. Em alguns casos, estudos de pensamento cr?tico podem fazer uso de todas essas t?cnicas ou apenas de algumas, dependendo do cen?rio. Al?m disso, nem todos os indiv?duos possuem habilidades ou treinamento adequados para a realiza??o de certos estudos ao usar o pensamento cr?tico. Existem muitos estudos que definem esses tipos de habilidades – e mais – para entender como se pode usar o pensamento cr?tico.
A conceitualiza??o da informa??o nos estudos de pensamento cr?tico geralmente se refere ? cria??o ou desenvolvimento de id?ias espec?ficas. Isso n?o significa que algu?m tenha uma linha de pensamento totalmente nova ou pensamento puramente original; significa simplesmente que ele ou ela re?ne informa??es anteriores em um pensamento focado. O pr?ximo passo ap?s a conceitua??o ? a aplica??o, o que significa que algu?m coloca seus pensamentos em a??o, se necess?rio. Novamente, nem todos os pensamentos conceituados entram em uso real; apenas pensamentos ou estudos que requerem a??o passam para a fase de aplica??o desses estudos.
An?lise e s?ntese em estudos de pensamento cr?tico tamb?m est?o relacionadas, bem como a conceitua??o e aplica??o de informa??es. A an?lise simplesmente se refere ao estudo de dados ou informa??es previamente preparados por outra parte. Percorrer muitas id?ias ou pensamentos diferentes pode ajudar a obter grandes dados e reduzi-los ? sua forma b?sica ou ?s partes mais importantes. Para sintetizar dados, coloca-se em grupos ou reorganiza grandes quantidades de dados que podem n?o ter organiza??o anterior. Novamente, a conex?o entre esses dois conceitos em termos de estudos de pensamento cr?tico ocorre quando um indiv?duo precisa analisar informa??es e depois sintetiz?-las em um relat?rio ou estudo ?til.
A avalia??o da informa??o geralmente tem rela??o com outros tipos de estudos de pensamento cr?tico. Depois que um indiv?duo cria relat?rios – por meio de conceitua??o e aplica??o ou an?lise e s?ntese – uma avalia??o final pode ser necess?ria. Essa avalia??o pode ser feita por praticamente qualquer motivo ou finalidade e ? baseada nas informa??es ou dados adicionais descobertos pelo processo de estudos do pensamento cr?tico. Em alguns casos, uma avalia??o dos dados pode vir de uma fonte externa, que pode validar as informa??es. Sugest?es de fontes externas podem ajudar a fortalecer um relat?rio final ou fornecer orienta??es sobre como criar melhores estudos de pensamento cr?tico para uso futuro.