A ci?ncia da Terra ? o estudo da Terra e de todos os seus ritmos. Este assunto abrange clima, processos geol?gicos, ciclo da ?gua e diferentes climas. O assunto n?o ? apenas muito amplo, mas tamb?m pode incluir conceitos arcaicos dif?ceis de entender para os alunos. As atividades de laborat?rio podem ajudar os alunos a visualizar e entender tais conceitos, como a mudan?a das placas da Terra, por que chove e como a lua afeta as mar?s. Esses laborat?rios de ci?ncias da Terra podem envolver doces, terr?rios caseiros e atividades em grupo.
Alguns dos laborat?rios de ci?ncias da Terra mais envolventes usam doces para ilustrar conceitos-chave. Os alunos n?o apenas brincam com comida, mas tamb?m recebem um tratamento quando o laborat?rio termina. Os professores geralmente devem instruir seus alunos a lavar as m?os antes de realizar laborat?rios de ci?ncias da Terra baseados em doces. As mesas tamb?m devem ser cobertas com toalhas de papel limpas, especialmente durante a esta??o fria e de gripe.
Uma atividade de laborat?rio relativamente simples, mas divertida, envolve algum tipo de barra de chocolate grossa. A barra deve ser preenchida com torrone, nozes e outras coisas pegajosas ou crocantes e coberta com chocolate. Essas barras podem representar a crosta terrestre. Os alunos podem usar palitos limpos para arrancar cuidadosamente as linhas nas barras para representar as placas tect?nicas. Os alunos podem puxar as extremidades das barras de chocolate para ver o que acontece quando os pratos se separam. Empurrar as extremidades das barras uma contra a outra mostra como as montanhas se formam e como os terremotos ocorrem.
Outro laborat?rio envolve o uso de diferentes tipos de doces para criar uma amostra de estratos do solo. Os alunos podem triturar, desintegrar e desfazer diferentes tipos de comida – como biscoitos de chocolate, biscoitos, lascas de chocolate e cores diferentes de peda?os de chocolate revestidos de doces. Os alunos podem ent?o colocar os diferentes tipos de alimentos em recipientes de pl?stico transparente para representar corretamente o ciclo das rochas. Eles podem rotular cada camada com um l?pis de cera e depois comer suas cria??es depois de serem classificadas.
Alguns laborat?rios de ci?ncias da Terra devem ser criados ao longo do tempo, como terr?rios. Essa atividade n?o apenas permite que os alunos estudem o ciclo da ?gua, mas tamb?m pode ajud?-los a entender como as plantas crescem e interagem com o clima. Os alunos devem plantar um rabanete, feij?o ou outra semente de crescimento r?pido em um pequeno frasco de pl?stico transparente. Os furos devem ser espetados na tampa, que pode ser bem apertada depois que a semente estiver muito bem regada. Os alunos devem observar como a ?gua circula do solo para os lados da jarra e de volta ao solo. Eles tamb?m podem desenhar como suas plantas crescem.
Outros tipos de laborat?rios de ci?ncias da Terra envolvem a lua. A lua afeta as mar?s do oceano com sua for?a gravitacional, o que pode ser demonstrado atrav?s de um laborat?rio de grupo. Tr?s ou quatro estudantes podem representar a mar? do oceano, enquanto outro retrata a lua em sua fase mais fraca. Os alunos podem jogar cabo de guerra com uma corda comprida para demonstrar como os alunos do oceano s?o mais fortes que o aluno da lua ?nica. O professor deve ent?o adicionar alunos ao lado da corda da lua para demonstrar como a for?a da lua fica mais forte ? medida que aumenta.