Un cheminement de carri?re qui permettrait de devenir directeur adjoint, ?galement commun?ment appel? directeur adjoint, n?cessite g?n?ralement un minimum d’un dipl?me universitaire de quatre ans et une ma?trise en ?ducation ou en leadership p?dagogique. De nombreux directeurs adjoints effectuent ?galement des travaux de post-ma?trise sous la forme d’un programme de rang 1 ou de doctorat. De nombreux coll?ges et universit?s aux ?tats-Unis proposent des programmes sp?cifiques aux personnes souhaitant devenir directeur adjoint ou obtenir une certification en administration de l’?ducation.
Dans la plupart des ?tats am?ricains et des districts scolaires, une personne doit avoir au moins trois ans d’exp?rience r?ussie dans l’enseignement en classe avant de postuler pour un emploi dans l’administration. Les administrateurs doivent ?galement g?n?ralement r?ussir un ou des tests standardis?s dans le cadre d’un processus de licence qui varie d’un ?tat ? l’autre. De nombreux ?tats d?taillent le processus et d?crivent les ?tapes n?cessaires pour devenir directeur adjoint ou autre administrateur d’?cole sur les sites Web officiels du gouvernement de l’?tat.
Les t?ches principales d’un directeur adjoint comprennent la gestion de la discipline des ?l?ves, la gestion et la mise en ?uvre des besoins du programme, la supervision des questions budg?taires, l’embauche et l’?valuation des enseignants et du personnel non certifi?, la participation aux r?unions du conseil et du personnel, la liaison entre le district scolaire et la communaut?. , et fournir une assistance et une supervision g?n?rales dans un large ?ventail de fonctions et d’activit?s scolaires. En g?n?ral, un directeur adjoint qui r?ussit doit ?tre un communicateur efficace, avoir des comp?tences organisationnelles sup?rieures et ?tre en mesure de faciliter un environnement d’apprentissage solide. Comme tous les administrateurs, un directeur adjoint ou un directeur adjoint travaille plus de jours par ann?e civile qu’un enseignant en classe – plus pr?s de 245 jours que de 187 jours. La plupart des personnes qui deviennent directeur adjoint travaillent entre 50 et 60 heures par semaine pendant les cours et par semaine de 40 heures pendant les mois d’?t?.
Un directeur adjoint doit r?guli?rement assister aux ?v?nements, aux fonctions et aux r?unions de l’?cole apr?s les heures de classe. Avec les mouvements nationaux de r?forme de l’?ducation tels que No Child Left Behind (NCLB), la responsabilit? des administrateurs des ?coles publiques a augment?. Cela signifie que les directeurs adjoints doivent s’assurer que les ?coles dans lesquelles ils sont employ?s sont conformes ? toutes les normes acad?miques nationales et nationales. Tous les ?tats ont un protocole pour identifier les ?coles en difficult? ou non conformes, et les administrateurs peuvent ?tre licenci?s, invit?s ? d?missionner ou r?affect?s si leurs ?coles ne satisfont pas aux exigences ?ducatives minimales.
Les administrateurs et les enseignants employ?s dans le secteur priv? gagnent g?n?ralement beaucoup moins que leurs homologues employ?s dans le secteur public. Ceux qui enseignent dans le secteur priv?, cependant, pourraient citer d’autres avantages li?s ? l’emploi pour expliquer leur choix d’emploi.