Qu’est-ce que l’informatique?

L’informatique est une philosophie et un domaine d’?tude qui couvre essentiellement tous les aspects de l’acc?s ? l’information, en particulier en ce qui concerne le code informatique, l’ing?nierie technique et les communications Internet. Certaines des personnes qui travaillent dans ce domaine ont des emplois en tant que programmeurs, utilisant des algorithmes pour ?tudier et r?soudre des probl?mes et des ?quations complexes ; d’autres cherchent des moyens de tirer parti des technologies de l’information pour rendre certaines t?ches plus efficaces ou rationalis?es. ? l’?poque moderne, le domaine est souvent tr?s ?troitement li? ? la technologie de pointe, mais cela n’a pas toujours ?t? le cas. Les ?l?ments constitutifs de l’informatique – les calculs math?matiques, les syst?mes d’ordonnancement de l’information et les ?nigmes logiques utilis?es pour d?coder les mod?les – existaient bien avant m?me l’invention des ordinateurs personnels ou des t?l?phones mobiles.

Principes sous-jacents

La science est peut-?tre mieux d?crite comme une approche de la gestion de l’information complexe. ? son niveau le plus ?l?mentaire, l’informatique implique l’?tude de la structure, de la m?canisation et de l’expression des algorithmes, qui sont des processus m?thodiques de r?solution de probl?mes, et chaque fois que des faits, des chiffres ou des ensembles de donn?es doivent ?tre corr?l?s, ses principes entrent en jeu.

Applications pratiques

La technologie et la gestion de l’information num?rique sont l’une des applications les plus ?videntes, mais les chercheurs utilisent ?galement les m?mes principes pour comprendre des concepts scientifiques comme la g?n?tique, pour pr?dire les sch?mas sismiques et pour comprendre des th?ories telles que le Big Bang. Les math?maticiens, les scientifiques et les ing?nieurs entrent g?n?ralement sur le terrain lorsqu’ils travaillent avec des ?quations complexes, et m?me ceux qui travaillent dans les domaines de la m?decine, des sciences humaines, du droit et utilisent certains des aspects les plus informatiques de la science lors de la cartographie des donn?es d?mographiques, de la compilation pour les mod?les d’information au fil du temps.

Dans l’espace en ligne, l’informatique fournit le cadre pour les sites Web et le contenu Web int?gr?. Les programmeurs et les codeurs utilisent des syst?mes d’information pour transformer ce qui sont essentiellement des s?ries de codes num?riques en graphiques visuels et en texte compr?hensible qui peuvent ?tre facilement recherch?s, parcourus et command?s.

Les programmeurs sont ?galement charg?s de cr?er des interfaces utilisateur sur les ordinateurs, les tablettes et les t?l?phones intelligents, et ils con?oivent des infrastructures afin que diff?rents appareils puissent communiquer entre eux. La plupart de ce type de travail est discut? en termes de bits et octets. Les bits aident au transfert de fichiers entre les machines, tandis que les octets sont l? o? ils finissent et sont les unit?s les plus fondamentales de la mesure et du stockage des informations ?lectroniques.

?volution du domaine

La plupart des gens pensent que l’informatique est quelque chose d’un nouveau domaine, et dans la mesure o? elle se rapporte aux technologies mobiles et ? Internet ? bien des ?gards. L’?pine dorsale algorithmique de la discipline existe depuis des si?cles, ? commencer par les calculatrices et les outils les plus rudimentaires qui ont commenc? ? d?placer le travail de r?solution d’?quations de l’esprit humain vers le domaine des machines.

Ce n’est que dans les ann?es 1940, cependant, que l’id?e d’un seul ? ordinateur ? capable de g?rer plusieurs programmes et commandes est devenue populaire. M?me alors, l’expression ? informatique ? n’est vraiment entr?e dans le vocabulaire de personne avant la fin des ann?es 1950.

Possibilit?s de carri?re

La plupart des personnes qui ?tudient l’informatique au niveau universitaire travaillent comme programmeurs ou ing?nieurs informaticiens. Beaucoup de ces personnes seront des auteurs de code travaillant pour Internet ou des soci?t?s de logiciels ; d’autres deviendront des d?panneurs en technologie de l’information qui aideront les utilisateurs quotidiens ? r?soudre des probl?mes ? gagner en efficacit? sur leurs ordinateurs personnels ou professionnels.

Cependant, ce type d’?ducation ne limite pas les gens ? travailler principalement avec des ordinateurs. Les chercheurs de nombreuses disciplines diff?rentes s’appuient sur des personnes ayant une expertise en codage pour cr?er des programmes permettant d’exploiter des donn?es, de trier des informations et d’identifier des mod?les. Les entreprises priv?es et les entreprises cherchant ? identifier certaines donn?es d?mographiques de la population sont parmi les plus gros consommateurs de ce type de connaissances. Cela peut ?tre aussi complexe que de r?duire l’incidence de certains marqueurs g?n?tiques ou diagnostics de maladies, ou aussi simple que de cibler les consommateurs potentiels d’un certain produit. Les codes informatiques et les ?quations peuvent rendre ces nombres plus faciles ? obtenir en premier lieu, et plus faciles ? comprendre une fois qu’ils sont en main.

Comp?tences requises et ?ducation

La r?solution de probl?mes est au c?ur de ce domaine, et il s’ensuit que les personnes qui y travaillent doivent ?tre de solides penseurs analytiques. Les scientifiques les plus performants ont tendance ? s’engager ? aller de l’avant avec quelque chose jusqu’? ce qu’une solution sp?cifique soit trouv?e, et doivent g?n?ralement faire preuve de beaucoup de patience, car trouver une r?ponse et des r?sultats peuvent prendre du temps. Une capacit? ? s’adapter ? des technologies nouvelles et en ?volution rapide est ?galement g?n?ralement tr?s importante.

De nombreux coll?ges et universit?s proposent des cours et des dipl?mes en informatique. Les programmes varient d’une ?cole ? l’autre, mais ils combinent g?n?ralement des cours de math?matiques, de th?orie logique et de statistiques avec des projets de codage et de programmation pratiques. Les dipl?m?s du baccalaur?at et du dipl?me d’associ? sont g?n?ralement pr?ts ? commencer un travail de premier ?chelon avec une entreprise de logiciels ou une ?quipe de recherche, tandis que ceux qui obtiennent des dipl?mes d’?tudes sup?rieures acc?dent souvent ? des postes de conseil et de gestion de niveau plus ?lev?.

Il est ?galement possible d’auto-enseigner de nombreuses comp?tences de base. Des didacticiels de codage et de programmation sont propos?s gratuitement en ligne dans de nombreux endroits, et les personnes ayant des aptitudes pour la r?solution de probl?mes complexes constatent souvent qu’elles sont capables d’acqu?rir les bases simplement en passant du temps avec le mat?riel. Bon nombre des emplois les mieux r?mun?r?s veulent une preuve d’?tudes universitaires, mais ce n’est en aucun cas une exigence absolue. La capacit? ? bien faire le travail est souvent plus importante que les r?f?rences formelles.