Il existe diverses activités, programmes et exercices pour aider les élèves à surmonter les problèmes de perception et de compréhension souvent causés par la dyslexie. L’utilisation de la phonétique comme méthode d’enseignement peut aider considérablement à la compréhension en lecture. Les jeux et les tâches multisensorielles peuvent aider l’élève à faire travailler ses sens ensemble, un facteur clé pour surmonter la dyslexie. Les instructeurs peuvent apporter des modifications à l’horaire des devoirs et des devoirs d’un étudiant afin de s’adapter aux défis de la dyslexie. Le soutien émotionnel et les encouragements sont également importants pour aider les élèves dyslexiques à comprendre et à faire face à la maladie.
La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui peut grandement entraver la capacité d’un individu à lire, écrire et épeler. Les élèves dyslexiques peuvent être affectés à divers degrés et de différentes manières, donc le premier conseil pour faire face à la condition est d’identifier sa nature et son étendue. Par exemple, un étudiant peut avoir des difficultés à faire correspondre les sons aux lettres écrites, tandis qu’un autre peut avoir des difficultés à distinguer les sons eux-mêmes. Une fois les symptômes spécifiques identifiés, les enseignants peuvent concevoir un programme pour cibler les domaines spécifiques avec lesquels l’élève a le plus de difficultés.
Souvent, les élèves dyslexiques inversent l’ordre des lettres et ont donc des difficultés à lire les mots. Une astuce pour résoudre ce problème est l’utilisation de la phonétique pour aider l’élève à distinguer les sons des mots, quelle que soit la façon dont ils perçoivent les lettres elles-mêmes. En utilisant une approche phonique, l’élève commence à associer et à reconnaître les sons des mots avec des groupements de lettres particuliers. Ceci, à son tour, augmente sa compréhension en lecture.
Écouter des livres sur bande tout en suivant des documents écrits peut également aider les élèves dyslexiques à relier des mots et des groupements de lettres à des sons spécifiques. De même, l’utilisation d’associations d’images avec des groupes de mots peut considérablement augmenter la compréhension en lecture d’un élève. Par exemple, illustrer des mots ou des phrases aide les élèves dyslexiques à associer des arrangements de lettres et de mots à des concepts particuliers et ainsi augmenter la compréhension en lecture.
La cause première de la dyslexie implique souvent l’incapacité de la vue, du son, de la parole et du toucher à fonctionner ensemble. Par conséquent, plusieurs programmes ont été développés pour aider les étudiants dyslexiques à faire travailler leurs sens et leurs compétences à l’unisson. Ces programmes multisensoriels utilisent des jeux et des activités conçus pour permettre à l’élève d’entendre, de dire, de voir et d’effectuer simultanément une tâche particulière. L’utilisation d’exercices de cette nature permet à l’élève d’entraîner ses sens à coopérer, ce qui est une étape clé dans le traitement de la dyslexie.
Lorsqu’un élève reçoit un diagnostic de dyslexie, tous les efforts doivent être faits pour coordonner ses objectifs éducatifs. Les enseignants devraient être impliqués afin qu’ils soient familiarisés avec les difficultés particulières de l’élève et soient prêts à s’adapter aux horaires des devoirs ou des devoirs. Par exemple, si un élève a des difficultés à lire un test et à écrire les réponses, l’enseignant peut être disposé à administrer le test verbalement. De même, certains élèves dyslexiques pourraient avoir moins de difficulté à taper sur un clavier qu’à écrire à la main, et un enseignant devrait être prêt à accommoder cet élève en permettant l’utilisation d’un clavier pour les tâches importantes et la prise de notes. Comme de nombreux élèves dyslexiques se fatiguent facilement en raison de la concentration et des efforts requis pour accomplir certaines tâches, des pauses fréquentes et des blocs de travail plus petits peuvent grandement aider l’élève à réussir.
Enfin, parce que la dyslexie peut avoir un impact négatif sur la confiance et l’estime de soi d’une personne, les élèves dyslexiques devraient se voir offrir un soutien positif continu. La dyslexie peut donner l’impression que même des tâches simples sont accablantes et frustrantes, il est donc important que les élèves soient traités avec respect, patience et encouragement. La dyslexie est généralement une maladie qui dure toute la vie, mais avec des conseils et un soutien appropriés, les élèves peuvent développer la confiance en soi et les capacités d’adaptation nécessaires pour la surmonter.