Un surintendant d’État est un élu américain qui supervise l’administration de toutes les opérations pédagogiques et commerciales du système éducatif d’un État. Le surintendant est généralement un ancien éducateur, et a servi dans une sorte de rôle administratif au niveau du comté ou local. Les responsabilités spécifiques du poste, et même le nom lui-même, varient selon les États.
Un surintendant d’État sert généralement un mandat de quatre ans. Bien que le surintendant d’État soit un rôle élu, le poste est généralement considéré comme non politique et les candidats dans de nombreux États se présentent sans affiliation à un parti politique spécifique. Bien que chaque État ait un surintendant d’État, le titre officiel du poste peut varier d’un État à l’autre. Certains exemples incluent le surintendant d’État des écoles (Géorgie), le surintendant d’État de l’instruction publique (Californie, Idaho, Wisconsin) et le surintendant d’État de l’éducation (Washington DC).
L’objectif principal des surintendants d’État est de gérer un système scolaire public réussi. En conséquence, il ou elle sert les éducateurs, les étudiants, les représentants du gouvernement, les familles et les autres membres de la communauté.
En servant leurs électeurs, les surintendants ont diverses responsabilités. Une responsabilité majeure est son rôle dans la création, la modification et la mise en œuvre des normes d’éducation pour l’ensemble de l’État. En collaboration avec le ministère de l’Éducation de l’État, un surintendant de l’État devrait aider à améliorer les résultats des élèves et à améliorer les résultats des tests standardisés.
En plus de gérer les normes éducatives et les tests standardisés, les surintendants sont les principaux porte-parole des écoles publiques de leur État. Ils dirigent la politique d’éducation suivie par les districts scolaires locaux, en veillant à ce que les écoles se conforment aux politiques et procédures établies par le Conseil de l’éducation de l’État et le ministère fédéral de l’Éducation.
Étant donné que le système scolaire public aux États-Unis est généralement diversifié, les surintendants de chaque État doivent souvent aborder les questions d’équité et d’accès. Les problèmes qui peuvent survenir comprennent la réduction des écarts de réussite entre les groupes raciaux et socio-économiques, la garantie du succès des programmes de repas scolaires et de nutrition et une répartition équitable des fonds. En plus d’atteindre ces objectifs individuels fondés sur l’équité, les surintendants doivent adhérer à la législation nationale et fédérale en la matière, telle que la loi No Child Left Behind de 2001.
Les surintendants sont également des collecteurs de fonds. Lorsque le financement du système scolaire public est inefficace, le surintendant de l’État est chargé de faire face à des problèmes tels que l’entretien différé des bâtiments, les réductions de programme et de personnel, les achats de technologie retardés et les frais de scolarité plus élevés. D’autres problèmes courants traités par les directeurs d’école incluent la sécurité à l’école, le recrutement et la rétention des enseignants, la mise en œuvre de la technologie et une communication efficace entre la maison, l’école, le district, le comté et l’État.
La gestion de l’ensemble du système scolaire d’un État est une tâche vaste et compliquée. Les compétences humaines, les compétences organisationnelles et le sens des affaires en général sont des traits nécessaires pour un surintendant d’État qui réussit.