Für eine bestimmte Art der Evaluation, entweder eines Lehrers oder von Schülern in einer Klasse, können verschiedene Arten von Lehrerbewertungsinstrumenten entwickelt werden. Zu diesen Instrumenten zur Bewertung der Leistung eines Lehrers gehören häufig die direkte Beobachtung und Diskussion mit den Lehrern sowie Messgrößen für die Leistung der Schüler dieses Lehrers. Die Bewertungsinstrumente, die ein Lehrer häufig in Bezug auf seine Klasse verwendet, beruhen oft auf der direkten Beobachtung und Beurteilung der Schüler. Zu diesen Werkzeugen gehören in der Regel Tests und Hausaufgaben, um die Leistung der Schüler zu bewerten und ihre Entwicklung über ein Semester oder ein Jahr zu messen.
Werkzeuge zur Lehrerbewertung können sich auf die Methoden beziehen, die von professionellen Pädagogen zur Bewertung von Lehrern verwendet werden, und solche, die von Lehrern zur Bewertung ihrer Schüler verwendet werden. Die meisten Instrumente, die zur Bewertung der Leistung von Lehrern in einem Klassenzimmer verwendet werden, beinhalten Beobachtungen aus erster Hand durch andere Fachleute und die Analyse der Schülerleistung. Lehrer werden oft von einem erfahrenen Pädagogen oder einer anderen Fachkraft an einer Schule bewertet, um festzustellen, wie gut es ihnen gelingt, ihre Schüler zu erreichen und den Unterricht zu unterrichten.
Diese Art der Beobachtung aus erster Hand wird typischerweise bei stärker formalisierten Bewertungsinstrumenten wie Rubriken für den Unterricht und Analyse der Schülerleistungen verwendet. Die von einer Schule oder einem Bezirk an Lehrkräfte geforderten Standards werden häufig verwendet, um zu bewerten, wie gut Lehrkräfte die an sie gestellten Anforderungen erfüllen. Zeigt eine Lehrkraft beispielsweise die Unwilligkeit, ein bestimmtes Pflichtfach zu unterrichten, kann sie als unterrichtsunfähig eingestuft werden oder für eine Weiterbeschäftigung Coaching und Leistungsverbesserungen benötigen.
Es gibt auch eine Reihe von Lehrerbewertungsinstrumenten, die von Lehrern in einem Klassenzimmer verwendet werden können, um festzustellen, wie gut Schüler neue Materialien lernen. Eines der am häufigsten verwendeten Werkzeuge sind Hausaufgaben, die normalerweise am Ende einer Klasse oder Lektion vergeben werden und von den Schülern vor der nächsten Klasse erledigt werden müssen. Dies ist eine unabhängige Arbeit, die es den Schülern ermöglicht, ihrem Lehrer die Beherrschung neuer Materialien zu demonstrieren. Damit diese Art von Bewertungsinstrumenten jedoch effektiv sind, muss die Aufgabe die an einem bestimmten Tag gewonnenen Erkenntnisse stärken und für sie relevant sein.
Tests und ähnliche Arten der Beurteilung werden häufig als Instrumente der Lehrerbewertung verwendet. Viele Lehrer geben den Schülern vor einer bestimmten Einheit oder Lektion einen Vortest, um festzustellen, was die Schüler bereits über ein Thema wissen. Ein zweiter Test, der nach der Einheit durchgeführt wird, kann dann damit verglichen werden, der häufig Wachstum und Entwicklung von Schülern zeigt. Pädagogen bestimmter Fächer, wie zum Beispiel Sprache, können auch andere Werkzeuge wie Portfolios oder das Schreiben von Zeitschriften verwenden. Solche Werkzeuge zeigen die sprachliche oder künstlerische Entwicklung über ein Semester und liefern dem Studierenden den Nachweis seiner persönlichen Fortschritte.