Una disabilit? di lettura ? un tipo specifico di disabilit? di apprendimento. Gli effetti di una disabilit? di apprendimento su processi specifici sono noti per nome. La dislessia ? una disabilit? del linguaggio o della lettura, mentre la discalculia identifica un problema con i calcoli matematici e la disgrafia ? un disturbo della scrittura che provoca illeggibilit?.
Una disabilit? di lettura non ? sempre facile da identificare. L’individuo soffre di un “cortocircuito” neurologico, per cos? dire, che si traduce in una disabilit? di lettura, ma attraverso la memorizzazione o altre forme di compensazione, un bambino pu? sembrare che abbia poche o nessuna difficolt? con la lettura precoce. Il problema potrebbe non diventare evidente fino alle classi primarie, quando ? richiesto un intervento pi? intensivo. Per complicare ulteriormente la diagnosi di una disabilit? di lettura, il processo di lettura competente ? pi? complesso di quanto la maggior parte delle persone creda. I lettori esperti danno per scontata la complessit? del processo di lettura, ma coloro che soffrono di dislessia hanno un problema neurologico che rende la decodifica, la comprensione e la memorizzazione difficili, se non impossibili, senza aiuto. Per ricevere aiuto, le persone con disabilit? di lettura devono prima identificare il problema dello sviluppo neurologico.
I segni di una disabilit? di lettura includono lettura lenta e dolorosa, confusione nell’ordine delle lettere, difficolt? a ricordare parole comuni di “vista” o sostituzione frequente di parole comuni come “io”, “a”, “il”, “lui” e “lei”. ” Gli individui con disabilit? di lettura mostrano spesso una notevole differenza nella comprensione della parola scritta rispetto alla parola parlata. I bambini con disabilit? di lettura che frequentano programmi prescolari basati sul curriculum o accademici intensivi sono spesso identificati prima di quelli che non si impegnano in processi di lettura precoce. La stragrande maggioranza degli educatori crede che l’identificazione precoce porti a un maggiore successo nel superare le sfide della dislessia.
Sebbene non esista una “cura” o una soluzione permanente per una disabilit? di lettura, esistono strategie specifiche che possono essere insegnate per aiutare le persone a imparare a decodificare, comprendere e conservare le informazioni scritte. Sebbene l’individuo possa avere difficolt? a leggere per tutta la vita, specialmente di testi complessi o tecnici, le strategie di identificazione precoce e di intervento nella lettura faranno una grande differenza nel successo della lettura. Se un genitore sospetta che il proprio figlio abbia una disabilit? di lettura, il modo migliore per affrontarlo ? far valutare il bambino da un professionista dell’istruzione o del lavoro. Se viene identificata una disabilit? dell’apprendimento, questi professionisti saranno in grado di aiutare a organizzare strategie di intervento di lettura che aiuteranno il bambino a imparare a decodificare, comprendere e conservare nonostante le loro sfide uniche con le parole.